Тепер головне - правильно ним скористатися, адже перший зріз знань юристів показав, що близько 20% не здали профільний тест

Стали відомі результати ЗНО для вступу на магістратуру, яке в цьому році проходили бакалаври, випускники українських вузів. У 2018-му, на відміну від попереднього року, коли таке ЗНО проводили вперше серед юристів, тестування укладали угоди й бакалаври інших спеціальностей - "гуманітарні науки" (крім філологів), "соціальні та поведінкові науки", "журналістика", "сфера обслуговування" і "міжнародні відносини". Всі здавали тестування з іноземної мови, а юристи - ще по праву і загальної навчальної юридичної компетентності ( "ТЗНПК", або простіше кажучи, за логікою).

Впровадження ЗНО для широкої категорії вступників на магістратуру важливо тим, що вперше таким чином незалежно оцінювався рівень підготовки студентів в українських вузах (нехай поки з кількох предметів). І ось які результати показало ЗНО, за інформацією Вадима Карандія, директора Українського центру оцінювання якості освіти. Успішно подолали поріг "склав / не склав" по праву - 80,4% від 15,8 тисяч учасників (а значить майже 20% його не подолали); "ТЗНПК" - 90,1% від 15,8 тисяч учасників; іноземні мови - 87,7% від 30,5 тисяч учасників. Щоб вступити в магістратуру за спеціальностями "Право", "Міжнародне право", потрібно було подолати поріг "здав" у всіх трьох тестах, що вдалося 67% учасників з 15,8 тисяч, тобто двом третинам. Укрінформ з'ясовував, що означають ці цифри для визначення якості вищої освіти в Україні, адже здавали його молоді люди, які вже мають диплом бакалавра.

Трохи вищий прохідний поріг - і відсіялися б до 50% вступників

Одним з перших свій відгук на результати тестування бакалаврів написав в Facebook Сергій Пєтухов, заступник міністра юстиції України з питань європейської інтеграції.

Сергій Пєтухов

Він зазначив, що тестування для магістрів іноземної мови було на рівні шкільного ЗНО, а при надходженні на магістратуру слід підвищувати вимоги, а особливо - знання професійної лексики: "Не потрібен в сучасному світі магістр будь-якої спеціальності, що не володіє на професійному рівні іноземними мовами ". Він також підкреслив, що дуже низькі результати показали абітурієнти, які здавали право: "Якби поріг поставили в 40 балів, то відсіяли до половини вступників".

Ілля Кротенко

Своїми враженнями про здачу ЗНО для вступу на магістратуру і поділився громадський активіст Ілля Кротенко, з подивом відзначивши, що тестування було досить простим: "Здавав в цьому році ЗНО по праву за процедурою перехресного надходження (коли людина вступає в магістратуру за іншою спеціальністю, ніж отримана в бакалавраті. - Ред.). Я закінчив бакалаврат за спеціальністю інформатика в 2014 році і з тих пір не вчився. Так ось, два тижні не дуже інтенсивної підготовки на базі питань ЗНО-2017 і в результаті - 155 балів по праву. З іноземної мови і логіці бали ще краще без жодної додаткової підготовки. Після цього я реально не розумію, як 20% абітурієнтів, які вчили право 4 роки, не могли набрати мінімальний пороговий бал ".

Визначальний фактор прохідного балу в коментарі УКРІНФОРМу підкреслює і Єгор Стадний, директор Аналітичного центру CEDOS, експерт з питань освіти: "Комісія центру оцінювання якості освіти ліберально поставилася до визначення прохідного порогу, я вважаю, що він повинен був би бути вище. (...) Уже звучали думки, що прохідний поріг не набагато відрізняється від порога сліпого вгадування, коли людина навмання ставить відповіді. Був би прохідний поріг трохи вище - куди менше людей пройшли б це тестування ".

Єгор Стадний

Правда Єгор Стадний підкреслює: щоб за результатами ЗНО оцінити рівень юридичної освіти у вищих навчальних закладах, варто почекати більш детального аналізу, який проллє світло і на те, де раніше навчалися ті абітурієнти, які не подолали прохідний поріг, такий рівень знань стосується всієї системи юридичної освіти або окремих установ.

Чому сильні бакалаври іноді не хочуть ставати сильними магістрами

Хоча про більш конкретних узагальненнях з тестування говорити ще рано, експерти, коментуючи Укрінформу, відзначають: введення ЗНО при вступі на магістратуру - можливість для університетів об'єктивно поглянути на свої проблеми в організації навчання.

Олег Шаров, генеральний директор Директорату вищої освіти і освіти дорослих МОН:

"Тестування показало, що вузам є над чим працювати. У нас ще невеликий досвід проведення таких іспитів для вступників до магістратури, і дуже добре, що така система запрацювала, тому що з'явилися можливості проводити порівняння, ставити завдання університетам щодо вдосконалення навчального процесу. Тобто з'явилося реальний вимір якості вищої освіти, а значить - реальний інструмент поліпшення. Зараз можна сказати, що ми отримали дійсно незалежну оцінку нинішніх абітурієнтів, і відповідно до їх результатами ЗНО буде розподілений державне замовлення за спеціальностями "Право" та "Міжнародне право".

Олег Шаров

Єгор Стадний: "Аналіз минулорічних результатів ЗНО юристів показав, що бакалаври, які були сильнішими під час вступу, не отримали під час навчання навантаження, яке відповідає їх можливостям, і трохи здали позиції. Тобто відбулося деяке центрування загального рівня, коли більш сильні студенти «підтягувалися» вниз, замість того, щоб рости вгору, тому працювати є над чим ".

Експерт також наголошує на тому, що більшість абітурієнтів продовжують навчання в магістратурі за інерцією. "Мова йде про те, щоб отримати в магістратурі іншу спеціальність, не обов'язково суміжну. Це у нас стало можливим лише з 2014 року з прийняттям нового закону про вищу освіту. Але більшість абітурієнтів просто продовжують навчання за інерцією. Для хлопців це ще і можливість уникнути призову, для кого-то другого - уникнути наближення "дорослому житті" або вступити до університету, який знаходиться в більшій місті. Тобто для більшості студентів при вступі до магістратури нові знання - не першочергове мета ", - підсумовує експерт.

Можливо, так відбувається через низький рівень підготовки магістрів в Україні, адже дуже часто, навчаючись на магістратурі, студенти не відчувають якісної різниці в навчанні, повторюючи в іншій інтерпретації вже придбані «бакалаврські» знання. А тому - не замислюються про нові можливості.

"Проблема магістерських програм в тому, що вони вносять мало" додаткової вартості "в те, що студенти знали і вміли на бакалавраті. Щоб це змінити, потрібно створювати нову магістерську програму, яка містить новий сенс і вчить чогось більшого, - говорить Єгор Стадний. - Перш за все викладати повинні кардинально інші викладачі. Якщо мова йде про наукову магістратурі, це повинні бути вчені, якщо про професійну - то практики, професіонали своєї справи. Але як можна залучити практиків до викладання в університеті, пропонуючи їм низьку зарплату? Тому оновлення магістерських програм вимагає значних коштів. В Україні є приклади магістерських програм, які істотно відрізняються від бакалаврських - мають необхідне обладнання і хороших викладачів, але це лише острівці на загальному тлі ".

А тепер держава поцікавиться ще й рівнем підготовки магістрів

Зараз ми можемо тільки про це мріяти ... А поки в найближчих планах міністерства - поширити ЗНО з іноземної мови при вступі до магістратури на більше число спеціальностей. А ще недавно Кабмін затвердив постанову, згідно з яким, випускники всіх спеціальностей, які відносяться до галузей знань "Ветеринарна медицина", "Охорона здоров'я", "Військові науки, національна безпека, безпека державного кордону", "Цивільна безпека", "Транспорт", а також спеціальності "право", "Кібербезпека", "Атомна енергетика", "Публічне управління і адміністрування", "Міжнародне право" будуть здавати єдиний державний кваліфікаційний іспит ще й в кінці навчання на магістратурі. Не виключено - що в форматі ЗНО.

Тобто держава хоче таким чином контролювати рівень знань, отриманих в університетах. А що, хіба не правильно?

Юлія Горбань, Київ