При працевлаштуванні в вуз з викладачів часто вимагають посвідчення або диплом про проходження за останні п'ять років курсів підвищення кваліфікації як різновиду післядипломної освіти. Однак, аспірантів і випускників очних аспірантур це не стосується, так як аспірантура також є однією з різновидом післядипломної освіти.
Підвищення кваліфікації викладачів вузів є однією з різновидів додаткового післядипломної професійної освіти. Згідно з Федеральним законом № 273-ФЗ з 1 вересня 2013 року педагогічні працівники отримають право на отримання додаткової професійної освіти (далі - ДПО) за профілем педагогічної діяльності не рідше ніж один раз на три роки (п. 2 ч. 5 ст. 47). Крім того, роботодавець (вуз) раз в п'ять років зобов'язаний безкоштовно надати викладачеві можливість пройти курси підвищення кваліфікації:
Держава гарантує створення необхідних умов для підвищення кваліфікації не рідше ніж один раз на п'ять років науково-педагогічних працівників державних вищих навчальних закладів та науково-педагогічних працівників державних наукових установ (організацій), що діють в системі вищої і післявузівської професійної освіти. Відповідні гарантії для науково-педагогічних працівників комунальних вищих навчальних закладів та науково-педагогічних працівників муніципальних наукових установ (організацій), що діють в системі вищої і післявузівської професійної освіти, можуть встановлюватися органами місцевого самоврядування міських округів, муніципальних районів.
Підвищення кваліфікації науково-педагогічних працівників може здійснюватися також за договорами, укладеними фізичними і (або) юридичними особами з вищими навчальними закладами, за рахунок коштів фізичних та (або) юридичних осіб.
Однак, що робити, якщо кандидат наук раптово вирішив працевлаштуватися в вуз, однак уже давно (більше п'яти років тому) як закінчив очну аспірантуру і у нього немає посвідчення про проходження курсів підвищення кваліфікації? Згідно зі статтею 197 Трудового кодексу Російської Федерації:
Працівники мають право на професійну підготовку, перепідготовку та підвищення кваліфікації, включаючи навчання новим професіям і спеціальностям.
Зазначене право реалізується шляхом укладення додаткового договору між працівником і роботодавцем.
Крім так званих «Шкіл педагогічної майстерності» та різних інших програм підвищення кваліфікації для викладачів, регулярно проводяться в великих вузу і вузиків, існують і інші численні варіанти, запропоновані державними вузами і недержавними освітніми установами. Які ж курси можна вибрати?
Згідно «Типового положення про освітній установі додаткової професійної освіти (підвищення кваліфікації) фахівців» (затв. Постановою Уряду РФ від 26 червня 1995 N 610 зі змінами від 10 березня 2000 р 23 грудня 2002 р 31 березня 2003 р ):
7. Освітня установа підвищення кваліфікації реалізує наступні види додаткової професійної освіти: підвищення кваліфікації, стажування, професійну перепідготовку.
Метою підвищення кваліфікації є оновлення теоретичних і практичних знань фахівців в зв'язку з підвищенням вимог до рівня кваліфікації і необхідністю освоєння сучасних методів вирішення професійних завдань.
Підвищення кваліфікації проводиться в міру необхідності, але не рідше одного разу на 5 років протягом усієї трудової діяльності працівників. Періодичність проходження фахівцями підвищення кваліфікації встановлюється роботодавцем.
Підвищення кваліфікації включає в себе наступні види навчання:
короткострокове (не менше 72 годин) тематичне навчання з питань конкретного виробництва, яке проводиться за місцем основної роботи фахівців і закінчується складанням відповідного іспиту, заліку або захистом реферату;
тематичні і проблемні семінари (від 72 до 100 годин) з науково-технічним, технологічним, соціально-економічних та інших проблем, що виникають на рівні галузі, регіону, підприємства (об'єднання), організації або установи;
тривале (понад 100 годин) навчання фахівців в освітній установі підвищення кваліфікації для поглибленого вивчення актуальних проблем науки, техніки, технології, соціально-економічних та інших проблем за профілем професійної діяльності.
Основною метою стажування є формування і закріплення на практиці професійних знань, умінь і навичок, отриманих в результаті теоретичної підготовки. Стажування здійснюється також з метою вивчення передового досвіду, отриманого досвіду і організаторських навичок для виконання обов'язків по займаній або більш високій посаді.
Стажування може бути як самостійним видом додаткової професійної освіти, так і одним з розділів навчального плану при підвищенні кваліфікації та перепідготовці фахівців.
Стажування фахівців може проводитися як в Російській Федерації, так і за кордоном на підприємствах (об'єднаннях), в провідних науково-дослідних організаціях, освітніх установах, консультаційних фірмах і федеральних органах виконавчої влади. Тривалість стажування встановлюється роботодавцем, що направляють працівника на навчання, виходячи з її цілей і за погодженням з керівником підприємства (об'єднання), організації або установи, де вона проводиться. <...>
8. До освітнім установам підвищення кваліфікації відносяться:
академії (за винятком академій, які є освітніми закладами вищої професійної освіти);
інститути підвищення кваліфікації (удосконалення) - галузеві, міжгалузеві, регіональні;
курси (школи, центри) підвищення кваліфікації, навчальні центри служби зайнятості.
Академії - провідні наукові та навчально-методичні центри додаткової професійної освіти переважно в одній галузі знань, які здійснюють навчання кадрів вищої кваліфікації, які проводять фундаментальні та прикладні наукові дослідження та надають необхідну консультаційну, науково-методичну та інформаційно-аналітичну допомогу іншим освітнім установам підвищення кваліфікації.
Інститути підвищення кваліфікації - освітні установи підвищення кваліфікації та професійної перепідготовки фахівців галузі (ряду галузей) або регіону, діяльність яких спрямована на задоволення потреб підприємств (об'єднань), організацій і установ в підвищенні кваліфікації та професійної перепідготовки фахівців, проведення наукових досліджень, надання консультаційної та методичної допомоги.
До інститутів підвищення кваліфікації відносяться також такі освітні установи підвищення кваліфікації:
<...> міжгалузеві регіональні центри підвищення кваліфікації і професійної перепідготовки фахівців, діяльність яких носить координуючий характер і спрямована на задоволення потреб регіону в підвищенні кваліфікації кадрів, науково-методичне та інформаційне забезпечення розташованих в регіоні освітніх установ підвищення кваліфікації незалежно від їх відомчої підпорядкованості. <...>
28. Державні освітні установи підвищення кваліфікації, а також пройшли акредитацію недержавні освітні установи підвищення кваліфікації видають слухачам, що успішно завершили курс навчання, такі документи державного зразка:
посвідчення про підвищення кваліфікації - для осіб, які пройшли короткотермінове навчання або брали участь в роботі тематичних і проблемних семінарів за програмою в обсязі від 72 до 100 годин; свідоцтво про підвищення кваліфікації - для осіб, які пройшли навчання за програмою в обсязі понад 100 годин;
диплом про професійну перепідготовку - для осіб, які пройшли навчання за програмою в обсязі понад 500 годин.
Форми документів державного зразка про проходження підвищення кваліфікації або професійної перепідготовки розробляються і затверджуються центральним органом виконавчої влади, що здійснює проведення єдиної державної політики в сфері додаткової професійної освіти, і дійсні на всій території Російської Федерації.
диплом про присвоєння кваліфікації - для осіб, які пройшли навчання за програмою в обсязі понад 1000 годин.
Відомості про результати підвищення кваліфікації та професійної перепідготовки фахівців направляються в кадрові служби за місцем їх основної роботи. </ ...> </ ...> </ ...>
Всі перераховані установи зобов'язані мати ліцензію на ведення освітньої діяльності (пункт 1 «Положення про ліцензування освітньої діяльності», затв. Постановою Уряду РФ від 16 березня 2011 N 174 та пункт 1 «Положення про ліцензування освітньої діяльності федеральних університетів, університетів, щодо яких встановлена категорія «національний дослідницький університет», інших федеральних державних освітніх установ вищої професійної освіти, що реалізують образ овательние програми вищої професійної і післявузівської професійної освіти на основі освітніх стандартів і вимог, що встановлюються ними самостійно », затв. постановою Уряду РФ від 28 липня 2011 N 626). Дана вимога не стосується лекцій, стажувань, семінарів, що не супроводжуються підсумковою атестацією та видачею документів про освіту (частина четверта п. 4 «Положення про ліцензування освітньої діяльності», затвердженого Постановою Уряду РФ від 16 березня 2011 N 174).
Згідно з пунктом 41 «Типового положення про освітній установі додаткової професійної освіти (підвищення кваліфікації) фахівців» (затв. Постановою Уряду РФ від 26 червня 1995 N 610 зі змінами від 10 березня 2000 р 23 грудня 2002 р 31 березня 2003 м):
41. Підвищення кваліфікації та професійна перепідготовка фахівців в освітній установі підвищення кваліфікації проводиться з відривом від роботи, без відриву від роботи, з частковим відривом від роботи і по індивідуальних форм навчання. Терміни і форми підвищення кваліфікації встановлюються освітнім закладом підвищення кваліфікації відповідно до потреб замовника на підставі укладеного з ним договору.
Якщо навчання на курсах підвищення кваліфікації здійснюється з відривом від роботи, то згідно зі статтею 187 ТК РФ:
При направленні роботодавцем працівника для підвищення кваліфікації з відривом від роботи за ним зберігаються місце роботи (посада) і середня заробітна плата за основним місцем роботи. Працівникам, які направляються для підвищення кваліфікації з відривом від роботи в іншу місцевість, проводиться оплата витрат на відрядження в порядку і розмірах, які передбачені для осіб, які направляються у службові відрядження (див. Ст. 168 ТК РФ).
Якщо викладач поєднує навчання і працю, їх сукупна тривалість не повинна перевищувати щоденну норму робочого часу, передбачену трудовим законодавством (ст. 91 ТК РФ), тобто скорочену тривалість робочого часу не більше 36 годин на тиждень для педагогічних працівників (стаття 333 ТК РФ) . При цьому, якщо викладача послали на курси підвищення кваліфікації за розпорядженням роботодавця, то викладач, щоб отримати свою середню заробітну плату, не повинен «відпрацьовувати» пропущені заняття в той час, коли він прибував на курсах - відповідно до ст. 155 ТК РФ, при невиконанні норм праці, невиконанні трудових (посадових) обов'язків з вини роботодавця оплата праці проводиться в розмірі не нижчому від середньої заробітної плати працівника, розрахованої пропорційно фактично відпрацьованому часу. Крім того, відповідно до частини п'ятої ст. 196 ТК РФ:
Працівникам, які проходять професійну підготовку, роботодавець повинен створювати необхідні умови для поєднання роботи з навчанням, надавати гарантії, встановлені трудовим законодавством і іншими нормативними правовими актами, що містять норми трудового права, колективним договором, угодами, локальними нормативними актами, трудовим договором.
©
Разом з цим читають:
• Центр підвищення кваліфікації в СПб
• Мета курсів підвищення кваліфікації
• курси та тренінги
