Існує думка, що на очно-заочному відділенні навчаються тільки слабкі студенти, які не змогли потрапити на очне за балами. Тобто виходить, що очно-заочна форма - це можливість неукам все-таки отримати престижну, цікаву, високооплачувану, шановну професію.

Як йдуть справи насправді? Невже студенти очно-заочного відділення - це школярі, які не навчалися, але бажали будь-що-будь мати вищу освіту? Так чи ця форма навчання неприваблива, що нею користуються тільки абітурієнти, які не потрапили на денний?

Денне навчання, звичайно, викликає у роботодавців більшу довіру. Студенти повністю занурені в навчання, на роботу часу у них немає. Вважається, що і знання вони мають міцні, глибокі, різнобічні. Але чи всі випускники шкіл можуть скористатися очною формою?

Для цього, як мінімум, потрібно, по-перше, витримати випускні іспити в школі на високі бали, щоб бути конкурентоспроможним при вступі до обраного вузу. А якщо випускник так здав іспит в результаті фатального збігу обставин (розгубився, дуже погано себе почував, знаходився в стресовому стані і т.д.)?

По-друге, бажаючому вчитися на денному потрібно бути фінансово забезпеченим (наприклад, допомагають батьки), адже працювати буде ніколи - ніякої роботодавець підлаштовуватися під навчальний графік не збирається.

Чи у всіх випускників є ці найголовніші умови? Чи всі можуть дозволити собі очне навчання?

І ще один важливий фактор: фінансова незалежність. Не всі батьки мають можливість утримувати яке виросло улюблене на належному рівні, оплачувати всі його забаганки. Більш того, іноді обставини складаються так, що випускник школи змушений шукати роботу, щоб забезпечувати себе і батьків. Але навіть в фінансово благополучній родині потрібно пам'ятати, що якщо студента годують, одягають, фінансово забезпечують батьки, то потрібно розуміти, що всі роки навчання у вузі потрібно буде залежати від них і повністю рахуватися з їх думкою, що, як і коли робити чи не робити. А це не так просто.

А тепер подивимося, чим же приваблива очно-заочна форма навчання або до неї дійсно потрібно вдаватися як до вимушеної мірою?

Перш за все зазначимо, що очно-заочна форма не ґрунтується тільки на самостійному вивченні матеріалу. Форма навчання наближена до очної: студенти відвідують лекції, правда, не кожен день, а три-чотири рази на тиждень, переважно у вечірній час. У них є повноцінні лекції, постійне спілкування з кваліфікованими викладачами.

Вступити на очно-заочне легше, ніж на очне. Бали нижче, а прийом документів відбувається пізніше, ніж на денне.

Якщо розглядається контрактний варіант, то знову ж таки тут перевага: на очному набагато дорожче вчитися.

Однак якщо хтось уявив себе Остапом Бендером і придумав хитру комбінацію, яка полягає в надходженні на очно-заочне відділення, а потім перевестися на очне, - навіть не намагайтеся: перевестися практично нереально, будь ви хоч семи п'ядей у ​​чолі і вчіться навіть не на п'ятірки, а на сімки. Це можливо тільки теоретично.

Студенти можуть повноцінно працювати, причому багато хто намагається влаштуватися за майбутньою спеціальністю. Отже, мають можливість відразу ж застосовувати отримані знання на практиці. Значить, і запам'ятають досліджуване міцніше.

Матеріальна незалежність дозволяє студентам очно-заочного відділення контролювати свій час, реалізовувати мрії.

При бажанні можна продовжити навчання в аспірантурі.

Вони вже мають місце роботи, в знайомому колективі працювати завжди легше.

Особливо привабливо очно-заочне навчання при отриманні другого, третього освіти.

Можна згадати і про пільги на роботі (додаткова відпустка із збереженням середньої заробітної плати і т.д.). Але подивимося на реальне життя. Чи довго пропрацює такий співробітник? Чи буде миритися роботодавець з ситуацією періодичного відсутності працівника? Люди намагаються і лікарняні-то не брати, щоб не втратити робоче місце. Тому відповідь «так» тільки в одному випадку: він повинен бути дуже цінним фахівцем.

Але якщо все так просто чудово, то чому ж більшість випускників шкіл все-таки вважають за краще очне відділення?

Все-таки мінусів у такої форми навчання чимало.

Почнемо з того, що не кожен витримає такий напружений, насичений режим дня. Адже потрібно відпрацювати цілу зміну, а потім кілька годин вчитися. Додайте до цього ще час, витрачений на дорогу, пробки, духоту в транспорті. Звичайно, фізично і психологічно важко поєднувати роботу і навчання. Тому неймовірно важливий оптимістичний настрій студента: потрібно постійно пам'ятати і бачити мету, нагадувати собі, що такий жорсткий режим дня не назавжди, всього на п'ять-шість років.

Відсутня вільний час. Так це дійсно так. Однак, якщо правильно, позитивно налаштуватися на навчання на очно-заочному відділенні, то і тут можна знайти можливості відпочити - є ж канікули, проведення яких потрібно особливо ретельно продумати. До того ж частіше говорити собі, що такий шалений ритм життя на недовгий час, а тому можна потерпіти.

Очно-заочне відділення воліють випускниці шкіл або молоді люди, які відслужили в армії, так як така форма навчання не дає відстрочку від служби.

Ще одна істотна «але»: не у всіх вузах є очно-заочна форма навчання (наприклад, медичному).

Заради справедливості необхідно також сказати, що за деякими спеціальностями роботодавці воліють брати фахівців, які отримали очна освіта (наприклад, програмістів).

Очно-заочне навчання - гідне компромісне рішення, що дозволяє отримати по наповненості майже очна освіта і в той же час працювати. Тільки потрібно перед надходженням зважити всі «за» і «проти».