КОНСУЛЬТАЦІЯ ДЛЯ БАТЬКІВ:
Музичні заняття з дітьми раннього віку, які відвідують групу короткотривалого перебування.
музичний керівник Миронова І.В.
У нашому дошкільному навчальному закладі з дітьми 3-го року життя проводяться:
2 музичних заняття на тиждень тривалістю 7-10 хвилин, 1 музичне розвага в місяць тривалістю 15 хвилин, свято Новорічної ялинки. Передбачено й тематичні розваги, присвячені зміні пір року, маминому дню 8 березня, дня народження іграшки (Зайчика, Ляльки іт.п.) Також, ми запрошуємо дітей раннього віку на дитячі театралізовані вистави і концерти в музичний зал, учасники яких, діти старших і підготовчих груп. Малюки дуже люблять такі зустрічі, з бажанням і величезною емоційністю відгукуються на музику, ігрові дії інших дітей, намагаються повторювати танцювальні рухи, з задоволенням плескають у долоні.
Сприятливому музичному розвитку малюків сприяє і організація музичного середовища в групі: наявність музичних іграшок, неголосно звучать музичних інструментів (бубон, барабан, дзвіночки, брязкальця), музично-дидактичних ігор і посібників, набору дисків із записом дитячих пісень, попевок, потешек, з якими діти знайомляться на музичних заняттях, а також із записом звуків природи. Такий же розвиває музичний куточок ми радимо батькам зробити вдома.
Для успішності музичного розвитку дітей раннього віку педагоги нашого дошкільного закладу проводять консультації з батьками, намагаються постійно залучати батьків до процесу музичного виховання дитини. Досить успішно, в тісній співпраці з батьками, ми провели для малюків Новорічне свято. Діти підготовчої групи, в образах Зайчика, Лисички, Медведя і дівчатка Машеньки, знайомих і зрозумілих малюкам, інсценували зимову коротеньку казочку «Три ялинки». По ходу сюжету малюки разом з батьками танцювали, як зайчики на «галявині», стежили за пригодами дівчинки, зустрічали і знайомилися з Дідом Морозом і Снігуронькою. Дітям було комфортно і спокійно в новій обстановці (музичному залі), тому що поруч знаходилися мама або тато.
Особливістю роботи з дітьми цього віку є виключення «примушувати дитину повторювати що-небудь» при навчанні іграм, хороводів, танцювальним рухам, грі на дитячих музичних інструментах. Неприпустимо, наприклад, брати ніжку малюка і ставити її на п'яту (елемент танцю «Гопачок»), або рукою дитини з брязкальцем стукати по його долоньці у вправі з брязкальцем. Діти, спостерігаючи за дорослими, запам'ятовують все, що ті роблять, але відтворюють ці рухи не відразу, а через деякий час, поки в корі головного мозку відбудеться обробка і освоєння побаченого. Багаторазовість повторення одного і того ж матеріалу, будь то казка, пісенька, потешка, загадка, танець і т.д. - ще одна особливість у роботі з дітьми раннього віку. Якщо дорослі втомлюються від повторень, то малюк почуває себе цілком комфортно, повторюючи знайому пісеньку, танець, потешку ... І сполненіе зрозумілого, доступного, дуже добре засвоєного дитиною музично-художнього матеріалу викликає у малюка відчуття повного задоволення, зміцнює віру в свої сили і можливості, дає відчуття причетності до світу, які дорослих.
Пам'ятайте про це, дорослі! Співайте, будь ласка, своїм діткам колискові народні пісні, читайте перед сном російські народні казки, не шкодуйте часу на спілкування з дитиною - і ви закладіть міцний інтелектуальний фундамент для подальшого шкільного майбутнього.
