4198 Автор публікації: Діана Гадлевская, лікар-анестезіолог
Життя все більше переміщується за екрани гаджетів. Робота - за комп'ютером, дозвілля - перед телевізором, дорога - в смартфоні. Безперервний потік інформації, швидка зміна картинок, різке переключення теми матеріалу. Ми звикаємо думати уривками, запам'ятовувати лише основне, не вникаючи вглиб проблеми або події.
Епоха глобалізації та стандартизації, інформаційна ера, століття технологій і надшвидкостей. Наше кліпове мислення - це свого роду спосіб адаптації до нових умов існування. Сьогодні ми живемо серед величезних потоків інформації, працюємо з масивами даних, які не встигаємо обробляти. І в цих же умовах ростимо наших дітей, оволодівають багатьма девайсами мало не з дитинства.
Відсутність батьківського контролю над перебуванням дитини в Мережі, жорсткої фільтрації інформації, в яку занурений дитина, значно ускладнює розвиток чуттєвої складової зростаючої особистості. Будучи постійно зануреним в «іграшки», дитина не привчається контактувати з людьми, будувати з ними емоційні зв'язки. Це турбує багатьох батьків, які безуспішно намагаються повернути дитину в реальний світ, адаптувати його до життя, в той час як момент, коли це можна було зробити, вже упущений.
Чи можна навчити дитину відчувати такі складні і об'ємні почуття, як любов, співчуття і співпереживання, якщо сьогодні легкі задоволення доступні як ніколи? Чи захоче дитина будувати емоційні зв'язки з іншими людьми, які вимагають вкладення душевних сил, якщо можна подружитися з розумною електронної іграшкою? Спробуємо розібратися з допомогою Системно-векторної психології Юрія Бурлана.
Байдужість - риса покоління
Ще років 30 тому похід в кіно вважався грандіозною подією, а перегляд мультфільму - рідкісної удачею або нагородою за хорошу поведінку. Зараз перед дитиною стоїть інша проблема - вибрати, який мультик він ще не бачив, в яку гру ще не грав, як він ще не веселився.
Значна частина часу, яка колись була зайнята спілкуванням з однолітками, читанням книг і активними іграми, витісняється віртуальними заняттями, що не вимагають ніяких навичок комунікації або створення емоційного зв'язку з іншими людьми.
Доступність практично будь-яких розваг, в тому числі, і самих пікантних, і далеко не високої якості, величезна кількість гумористичних передач, мультфільмів, роликів і виступів, що висміюють недоліки або конфузи іншої людини, значно знецінює пережиті нами почуття, вихолощує емоційну сферу, залишаючи після себе порожнечу і нездатність до співпереживання, особливо в дитячій психіці.
У гонитві за легким і примітивним задоволенням ми самі часто переходимо всі межі. Так, сім'я потрапила в автокатастрофу через те, що мама, сидячи за кермом, викладала в соцмережі фото своєї дитини в автокріслі. Також найвдаліший і вражаюче Селфі може виявитися останнім в житті відчайдушного селфера.
Вдивляючись в смартфони, ми все частіше проходимо повз, не помічаючи старого, який впав або плаче дитини. Байдужість дорослих обертається агресією і жорстокістю підростаючого покоління. Байдужість матері перетворюється в абсолютну черствість доньки.
Да уж, боротьба зі спокусою завжди була нелегкою. Близькість, доступність і простота технологічних і віртуальних розваг затягує нас в лінь, інертність і пасивність мало не кожен день.
Але! Секрет в тому, що це більшою мірою стосується дорослих. Дітям впоратися з подібними залежностями до певного віку набагато легше - поки вони не сформовані, їм варто лише вчасно прищепити навик отримувати задоволення від спілкування з людьми.
Нові діти - нові методи
Наше нове, дивне і дивовижне покоління Z, народжене після 2000 року, відрізняється від своїх батьків, в першу чергу, силою своїх бажань. Для них стає пріоритетом повноцінна, потужна і цілісна реалізація вроджених психологічних властивостей, яким би набором векторів ні наділила їх природа.
Виховання покоління з настільки високим потенціалом - одночасно складний, відповідальний і дуже захоплюючий процес. Тут вкрай важливу роль відіграє психологічна грамотність батьків, яка дає глибоке розуміння внутрішнього світу дитини, його глибинних бажань, гострих потреб і умов для оптимального розвитку талантів.
Особливості розвитку дитячої психіки, принципи виховання почуттів і механізми формування культурних обмежень у сучасних дітей чітко пояснює системно-векторна психологія Юрія Бурлана.
У процесі дорослішання кожна дитина проходить ті стадії розвитку психіки, які проходило все людство не одне тисячоліття. До закінчення пубертату (до 12-16 років) йде процес психологічного розвитку, після закінчення - починається реалізація векторальної властивостей, яка триває все життя. У дорослому житті людина реалізує себе на тому рівні, до якого його властивості встигли розвинутися в період дитинства.
Процес розвитку може бути запущений тільки при збереженому відчутті захищеності і безпеки, яке дає дитині матір. Вкрай важливою є міцна емоційний зв'язок з мамою. Тільки тоді можна рухатися далі і говорити про якому б то не було психологічному розвитку.
За умов адекватного системного виховання відмінно працює метод пряника. Коли дитина отримує навик реалізації своїх властивостей на більш високому рівні відповідно до своїх векторах, він відчуває більш сильне наповнення, а значить, і більш потужне насолоду від своїх дій.
Емоційне переживання, пов'язане із взаємодією з іншою людиною, є реалізацією набагато більш високого рівня, ніж іграшка в телефоні.
Прочитана батьками вголос з виразом книга, що викликає співчуття до героїв, залишає набагато сильніше враження на дитину в ранньому віці, ніж черговий мультик «ні про що». Посаджене разом з батьками дерево або зроблена годівниця для птахів зміщує фокус інтересів з мерехтливих на екрані картинок на живу природу. Залучення до догляду за хворої бабусею або допомогу одинокій сусідці формує здатність відчувати почуття іншої людини, співчувати і ділитися своєю добротою з людьми. Кожна сльозинка, пролита за іншого, стає новою сходинкою в розвитку почуттів дитини.
Уміння любити - це справжнє мистецтво, і воно складається, в першу чергу, в здатності любити людей, в умінні відчувати і поділяти чужий біль і ставити її вище своєї власної. Можливість словом і ділом допомагати іншій людині впоратися зі стражданнями - це і є вищий ступінь розвитку почуттів. Любов до самопожертви - пік розвитку зорового вектора людської психіки, що несе в собі найбільший емоційний потенціал.
Робити щеплення культуру співпереживання, цінність співчуття, виховувати прихильність до нужденних і слабким можна і потрібно у будь-якої дитини, навіть не має зорового вектора. Адже високі культурні цінності є запорукою успішної адаптації людини в суспільстві і відмінною підмогою для реалізації будь-яких психологічних властивостей на найвищому рівні.
Живучи серцем
Для дітей, володарів зорового вектора, емоційний розвиток стає вкрай важливим процесом становлення психіки до закінчення пубертату, вищий пілотаж в прояві властивостей якого є вміння відчути почуття і переживання іншої людини і розділити їх з ним, поставити себе на його місце, відчути його біль, як свою.
Саме для розвитку зорового малюка виключно важливим в дитячому віці є повна відсутність лякають моментів в його житті. Будь то читання страшних казок, ігри в темряві, жорстокі мультики або іграшки, будь-які страшилки і загрози в стилі «я тебе тут залишу» або «зараз дядько тебе забере» тощо.
Зоровий вектор, як і всі інші, розвивається від примітивного рівня в свою повну протилежність. від страху смерті , Який ніс в собі кожен докультурние, первісна людина із зоровим вектором, до самовідданої любові до людей.
Лякаючись, зоровий дитина зупиняється у своєму розвитку, а співпереживаючи іншим, навчається любити, виводячи свої страхи назовні і позбавляючись тим самим в майбутньому від будь-яких фобій або паніки як від психологічного сміття. Любов є зворотна сторона страху. Або людина боїться і шукає знову і знову підтвердження своїх страхів, або він набуває здатність любити, що наповнює його життя до країв найпотужнішим насолодою і бажанням творити.
Сучасні діти з великою силою бажань моментально відчувають можливість більш потужного задоволення і хапаються за неї, не погоджуючись надалі на меншу. Тому виховати почуття у нового покоління нескладно. Головне - розуміти бажання дитини і запропонувати йому більш смачний пряник.
Ефективність системного виховання дітей можна оцінити виключно по стійких результатів практичного застосування знань, отриманих на тренінгу. Ознайомитися з відгуками слухачів тренінгу можна тут .
Всі секрети та особливості виховання почуттів у сучасних дітей можна дізнатися на тренінгу Юрія Бурлана. Реєструйтеся на найближчі безкоштовні онлайн-лекції з системно-векторної психології за посиланням . Вхід вільний.
Автор публікації: Діана Гадлевская, лікар-анестезіолог
Стаття написана за матеріалами тренінгу «Системно-векторна психологія»Чи можна навчити дитину відчувати такі складні і об'ємні почуття, як любов, співчуття і співпереживання, якщо сьогодні легкі задоволення доступні як ніколи?Чи захоче дитина будувати емоційні зв'язки з іншими людьми, які вимагають вкладення душевних сил, якщо можна подружитися з розумною електронної іграшкою?
