Ц ИКЛ нарисів про московських історичних будівлях, які займає Вишка, завершує розповідь про колишню 135-й школі в Малому Гнездніковском провулку. Цей навчальний заклад вважався зразковим, тут викладали найкращі вчителі району. Правда, поведінку школярів зразковим було не завжди: після однієї з їх витівок навіть зняли директора.
Гнезднікі
Будинок № 4 коштує в районі Гнездніковскій провулків. Слово «гнезднікі» сучасній людині незнайоме. І навіть дослідники не до кінця розібралися з його значенням. Величезна слобода гнездніков розташовувалася поряд зі стіною Білого міста і була відома з XVI століття. Її жителі робили стріли. В ті часи певну кількість стріл називалося «гніздом», це була їх міра. В даний час історики схиляються саме до такого пояснення походження слова «гнезднікі».
План Тверській частини
1852 р
У кожній слободі була своя церква. Тутешня була присвячена Благовіщення Божої Матері і мала два бокові вівтарі - Дмитра Солунського і Миколи Чудотворця. На поширену московським звичаєм згодом вона стала називатися по боковий вівтар - Миколи Чудотворця в Гнездніках. Розташовувався храм на розі нинішніх Великого і Малого Гнездніковскій провулків, там, де зараз стоїть будинок № 4.
Перші свідчення про церкви, тоді, можливо, дерев'яної, відомі з 1625 року. У 1627 році вона була вибудувана в камені. Через сто років будівля постаріла, і церква вирішили перебудувати. На старих кам'яних стінах звели дзвіницю, а храм збудували поруч. Нова церква була прекрасний зразок московського бароко: одноглавая, з композицією «восьмерик на четверику», багато прикрашена. В середині XVIII століття до церкви була прибудована кам'яна трапезна.
Пожежа 1812 року завдав храму шкоди, але французи розграбували його. Після їх відходу з міста церква знову освятили.
У першій третині XIX століття поряд з храмом з'явився будинок причту (він єдиний дожив до наших днів). До цього часу ремісники давно покинули слободу. Провулки заселило московське дворянство, дерев'яні будинки змінилися кам'яними. У Москву прийшов технічний прогрес. У 1902 році міською думою розглядався проект першого метро. Було запропоновано кілька варіантів, в тому числі інженерами Є.К. Кнорре і П.І. Балінським. Їх проект передбачав знесення багатьох пам'ятників цивільного та церковного зодчества, в тому числі і церкви Миколи в Гнездніках. Проект був відхилений, метро в Москві з'явилося лише через тридцять три роки.
Церква Миколи в Гнездніках
Фото 1881 г. З фотоальбому Н.А. Найдьонова
Інше нововведення, фотографія, мало інші цілі - зберегти. На початку XX століття модним заняттям було фотографувати види Москви, і особливо робити панорамні знімки міста. Перший висотний будинок - будинок Нірнзее в Великому Гнездніковском провулку, в двох кроках від церкви, не міг не привернути уваги фотографів. Знімки, зроблені з цього будинку, є цінним історичним свідченням вигляду міста початку XX століття. На одному з них зображено район Гнездніков з церквою Миколи Чудотворця.
У 1930 році храм XVIII століття, дзвіницю, трапезну та інші церковні споруди знесли. Дивом зберігся лише будинок причту в Леонтійовськомупровулку.
Школа № 135
У 1930-х роках Москва гостро потребувала нових школах. Вперше були сформовані єдині вимоги як до навчального процесу, так і до шкільних будівель. З 1932 року по всій країні почалося масове проектування типових шкіл в 2-4 поверху на 280, 400 і 800 місць з урахуванням нових вимог. За довоєнну п'ятирічку в Москві було побудовано рекордну кількість навчальних будівель - 390.
Одним з кращих архітекторів типових будівель цього періоду був Костянтин Іванович Джус. Його завданням було не просто побудувати максимально зручне будівля, а й досягти цього з мінімальними витратами. Джус знайшов оптимальне рішення. Його проекти представляли П-подібний обсяг з активним використанням торців будівлі, з двома входами в бічних ризалитах. До 1940 року в Москві цей принцип проектування шкіл став основним.
Знімок з даху будинку Нірнзее. На передньому плані - церква Миколи Чудотворця в Гнездніках з дзвіницею.
Фото 1915-1917 рр. Oldmos.ru
В середині 1930-х років на розі Малого і Великого Гнездніковскій провулків, на місці колишньої церкви Миколи в Гнездніках, почалося будівництво нової школи по одному з типових проектів. Будівництво завершилося в 1940 році.
Компактний чотириповерховий обсяг будинку в даному випадку в плані нагадує букву «Г» із зарубками (штрихи на кінцях букви). В результаті ризаліти з потенційними входами виявилися рознесені на дві вулиці - Великий Гнездніковскій провулок і Леонтіївський провулок. Але вхід з Леонтіївського провулка функціонував як другорядний.
Головною відмінною рисою оформлення школи є ліпна прикраса на широкій гладкій поверхні у верхній частині ризалита. Воно виконане у вигляді відкритої книги, що лежить на двох схрещених серпа і обрамлена колоссям. Цей елемент схожий на зображення герба, але в даному випадку не державного, а шкільного, покликаного показати всю важливість того, що відбувається в цих стінах процесу.
Школа № 135 на розі Малого і Великого Гнездніковскій провулків
Фото 1947 р Архів ЦІГІ
Інтер'єр будівлі з високими стелями, просторими класами і коридорами з природним освітленням цілком відповідав його призначенням. У школі було три спеціалізованих кабінетів з лабораторіями - фізики, хімії та біології. На другому поверсі розташовувалися шкільний буфет, спортивний та актовий зали. В одному з класів була бібліотека. З звичних кабінетів була відсутня тільки майстерня для уроків праці. Початкові класи навчалися на першому поверсі, стіни якого були оформлені картинками з російських народних і пушкінських казок - «Золотий півник», «Золота рибка», «Колобок» і т.д. Старшокласники в основному користувалися четвертим поверхом, холи якого прикрашали гіпсові зліпки античних статуй - наприклад, «Хлопчик, який видобуває скалку». Тут же стояв бюст Вольтера.
У справжньому стані збереглися дві драбини, розташовані в різалітних частинах. Оформлення статі на сходових майданчиках шкільної будівлі характерно для архітектури громадських будівель 1930-1940-х років. Це своєрідна мозаїка простих геометричних форм з гранітної крихти, втопленою в бетонну суміш з барвником.
Сходові площадки, так само як і холи, були прикрашені скульптурами. Тут в кутах на високих підставках стояли гіпсові погруддя римських воїнів і філософів.
Круглі розетки на будівлі між третім і четвертим поверхами
Фото 2014 р
У 1945 році в п'ятий клас цієї школи вступив Віктор Суходрев, незадовго до цього приїхав з Лондона, де його батьки працювали в посольстві Радянського Союзу. Віктор Михайлович Суходрев - легендарна особистість радянського часу. Майже 40 років він був особистим перекладачем керівників держави - М. Хрущова, Л. Брежнєва і М. Горбачова. У 1999 році Суходрев видав книгу «Язик мій - друг мій», в якій поділився спогадами про своє дитинство, в тому числі і про школу № 135: «За чисто формальному, районному ознакою найближчій школою була 135-а чоловіча середня школа в Малому Гнездніковском провулку. Туди, в п'ятий клас, і привела мене моя мама. Перший удар, що осяг мене в московській школі, - найсуворіший наказ постригтися наголо. Під машинку, під нуль. Так було прийнято в ті роки в наших чоловічих школах. Удар був дійсно важкий. Я став протестувати, що, мовляв, взагалі в школу не піду, але в кінці кінців сам же зрозумів безглуздість цього протесту. І мене урочисто постригли під нуль в вважалася тоді шикарною перукарні готелю "Національ" ».
У воєнні роки дійсно існувала вимога стригти хлопчиків наголо, щоб запобігти поширенню педикульозу та тифу. За спогадами однокласників, В. Суходрев після запису в школу № 135 перші кілька тижнів був відсутній, займаючись пошуками навчального закладу, де не треба було стригтися наголо. Такого бути не знайшлося, і він повернувся в клас.
3 «А» клас в актовій залі школи № 135
Фото 1946 г. З архіву випускника 1953 р школи № 135 В.Г. Шумилова
До 1917 року школи поділялися на чоловічі і жіночі. Радянська влада з перших років свого існування скасувала це принцип, мотивуючи тим, що необхідно усунути нерівноправність між чоловіками і жінками. З початком Великої Вітчизняної війни ідеологія змінилася. По-перше, було вирішено, що за 25 років радянської влади рівноправність досягнуто, по-друге, з'явилася потреба посилити дисциплінарно-воєнізоване навчання для хлопчиків.
З 1 вересня 1943 року школи країни, де це було можливо, тобто в основному у великих містах, перейшли на роздільне навчання. Школа в Малому Гнездніковском провулку стала чоловічий. За інструкцією Наркомату освіти директорами чоловічих і жіночих шкіл могли бути відповідно тільки чоловіки і жінки.
Після війни, ще за життя Сталіна, проблема роздільного навчання знову опинилася на порядку денному. Фінансові, господарські труднощі не дозволили повсюдно організувати окремі чоловічі та жіночі школи, та й існуючі не виправдали очікувань. І з 1 вересня 1954 року країна повернулася до змішаного шкільного навчання.
9 «А» клас школи № 135 в одному з кабінетів. Біля стіни - вчитель математики П.М. смарагдів
Фото 1952 г. З архіву випускника 1953 р школи № 135 В.Г. Шумилова
Відповідно, з 1943 по 1954 рік школа № 135 була чоловічою. Її першим директором став Федір Федорович Рощин. Завдяки його зусиллям школа відразу ж отримала статус зразкової. Йому ж належить заслуга підбору високопрофесійних вчителів, багато з яких були методистами району. Зі спогадів випускника 1953 року академіка Метрологічній академії Юрія Брегадзе: «Ми прийшли в школу, що нагадувала палац. У цьому ми бачимо заслугу її директора - Федора Федоровича Рощина. Для нас, дітей початку війни, які бачили в житті мало прекрасного, опинитися в будинку, на кожному поверсі якого стояли на постаментах античні фігури і екзотичні рослини, було потрясінням. Меблі була вся нової, кабінети фізики, хімії, біології були оснащені всім необхідним. Вчителі були не просто високої кваліфікації, вони були і відмінними вихователями ».
Перші випускники школи і зараз з вдячністю згадують фронтовика, що мав поранення в ногу, Віктора Яковича Шерапова. Він викладав російську мову та літературу. Зі спогадів Юрія Брегадзе: «Пам'ятаю, як Віктор Якович намагався пояснити нам різницю між книгою і" чтивом ". Це слово нам так сподобалося, що закріпилося за ним як прізвисько. Він вчив нас читати вірші спокійним голосом, без підвивання. Обговорювалося питання, чому до цих пір не створено фундаментальний роман про Велику Вітчизняну війну. Віктор Якович говорив, що ще не настав час, наводив у приклад роман Л.Н. Толстого "Війна і мир", який був створений через кілька десятиліть поле війни 1812-1814 років. Разом з тим він настійно рекомендував нам прочитати Віктора Некрасова "В окопах Сталінграда" ».
Школа № 135, 10 «А» клас перед входом в будівлю. На фото: Юра Астахов, Вася Серебряков, Юра Брегадзе, Вітя Кларов, Алік Зінгер, Володя Лопатин, Валерій Храпченко, Льоня Шепшелевіч, Коля Сєдов, Ілля Саприкін, Юра Цеханської, Боря Гульнік, Володя Богданов, Юра Розін, Толя Горяїнов, Женя Ушаков , Валерій Шумілов. У центрі - директор школи В.Я. Шерапов
Фото 1953 р Архів випускника 1953 р школи № 135 В.Г. Шумилова
Віктор Якович організував у школі театральну самодіяльність. Під його керівництвом школярі ставили п'єси Гоголя, Горького, Чехова. Для жіночих ролей запрошувалися дівчата з сусідньої жіночої школи № 100. На свята влаштовувалися театралізовані концерти, в тому числі і з танцями. Хлопчиків навчали і бальних танців.
Чудовим педагогом був учитель математики Петро Миколайович Смарагд. Про нього залишив спогади письменник Леонід Волков, який закінчив школу № 135 відразу після війни: «Ще один унікум - вчитель математики Петро Миколайович Смарагд. Ніколи не кричав, був тихий і ввічливий. І ... нещадний. В радянській школі не прийнято було захоплюватися поганими оцінками. Тим більше - виключати зі школи. Але ні впливові батьки, ні тиск високого шкільного начальства, ні обіцянки і підлизування жодного разу не похитнули волю важливого вчителя. Хто не міг впоратися з математикою - був приречений. Цей нещадний педагог з манерами такого служаки одного разу запропонував нам завдання. Вона стосувалася тільки що пройшли всенародних виборів. Не змінюючи "математичної" інтонації, Петро Миколайович зіставив кілька цифр. І нашому, вже сильно набили руку в математиці класу раптом стало ясно - фальшивка, груба і дурна фальшивка. Хто міг очікувати таке від учителя-службиста? Але саме чудове, що ніхто не доніс, навіть самі скривджені. Але ж за цей покладалася 58-я. Що ж дивуватися - на випускному вечорі не було більш улюбленого вчителя, ніж Петро Миколайович Смарагд ».
Колишня школа № 135, випускники 1953 р перед входом в будівлю. На фото: Л. Ипполитов, А. Тітенков, Ю. Брегадзе, В. Полукаров, В. Кларов, В. Храпченко, Е. Ушаков, Г. Норман, А. Гурни, В. Шумілов, Ю. Цеханської, Е. Дудників , В. Ротштейн, Ф. Айзен
Фото 2013 р Архів випускника 1953 р школи № 135 Ю. Цеханської
Одним з «приречених» через неуспіхів з математики став Борис Брянський, якому довелося піти зі школи в 1944 році за наполяганням П.М. Смарагдова. Продовживши освіту в школі робітничої молоді, Б.А. Брянський став поетом-піснярем, чиї пісні з незмінним успіхом виконували відомі артисти радянських часів - Л. Утьосов, К. Шульженко, М. Кристалинская, Е. П'єха, Г. ОТС і багато інших.
Видатними педагогами були чоловік і дружина Дудникове. Георгій Семенович викладав фізику, Віра Михайлівна - біологію. Вони були справжніми ентузіастами, які організовують навколо себе хлопчаків, пропонуючи їм цікаві та корисні заняття. З їхньої подачі і за активної участі учні посадили навколо школи сад. А в підвалі будівлі (очевидно, в колишньому бомбосховищі) Георгій Семенович влаштував майстерні. Якщо учень встигав за його предмету - фізики, то Дудників замість уроку відправляв його в підвал, де виконувалися різні проекти. Діти будували моделі крокуючих екскаваторів і навіть модель гідроелектростанції за зразком Куйбишевської ГЕС. Устигаючими могли бути півкласу, тоді на уроці залишалося кілька відстаючих учнів, з якими, практично індивідуально, і займався Георгій Семенович.
Цей жаданий для багатьох підвал став одного разу місцем трагедії. У 1950 році двоє старшокласників знайшли бойовий запал і принесли його в школу. Коли заняття закінчилися, а вчителі і директор пішли, вони спустилися в підвал-майстерню і спробували розібрати запал. Прогримів вибух. Одному хлопчикові відірвало кисть, другого осколки потрапили в спину. Після цієї події директора Рощина зняли з роботи, але на постраждалих учнів покарання не поширилося - вони закінчили школу.
У школі відбувалися і веселі пустощі. Наприклад, кращий спосіб зірвати контрольну - викинути у вікно все чорнильниці класу. При цьому фасад заливався чорнилом, а батьків викликали в школу, але контрольної точно вже бути не могло.
Сторінки з рукописного журналу «Бегемот», що випускався учнями школи № 135 в 1950 р
У 1950 році група учнів 8 «Б» класу вирішила видавати власний журнал, редактором і художником якого був Євген Дудників. Журнал називався «Бегемот», виходив у рукописному вигляді і містив статті на злобу дня, а також безліч карикатур і ілюстрацій. Поширювався він таємно, але не настільки, щоб його одного разу не виявила класний керівник 8 «Б» класу Фетіна Олексіївна Пухова, яка конфіскувала номер. Можливо, завдяки цьому і зберігся один з випусків, роки потому переданий колишнім учням.
В одному з перших випусків школи був літератор, поет-перекладач, автор Самвидаву, член ініціативної групи по захисту прав людини в СРСР Анатолій Олександрович Якобсон. Старші класи в школі № 135 закінчив доктор фізико-математичних наук, професор Михайло Володимирович Фок.
До кінця 1970-х років склад населення району сильно змінився. Багато комунальні квартири були розселені, більшість будівель стали адміністративними. Відповідно, зменшилася кількість дітей шкільного віку. У 1979 році школу № 135 було вирішено закрити, а в її приміщенні розмістити курси Держкіно. Сам Державний комітет Ради міністрів СРСР по кінематографії (Держкіно) знаходився недалеко, за адресою: М. Гнездніковскій, д. 7. Курси кіно потім змінили Вищі економічні курси Держплану СРСР, які проіснували тут до 1994 року, коли будинок був переданий Вищій школі економіки, ставши одним з перших її будівель.
Редакція новинного порталу висловлює подяку за надані фотографії, спогади і участь в підготовці матеріалу випускникам школи № 135:
Юрію Володимировичу Цеханської (інженер хімік-технолог, головний інженер пусконалагоджувальні тресту Минхимпрома, підготував до запуску понад тридцять підприємств хімічної промисловості в Росії, Європі та США);
Валерію Георгійовичу Шумилову (співробітник НДІ зв'язку, полковник КДБ у відставці);
Юрію Йосиповичу Брегадзе (заслужений діяч науки РФ, професор, доктор технічних наук, академік Метрологічній академії; протягом багатьох років очолював Відділення метрології іонізуючих випромінювань, а під його керівництвом створено ряд еталонів в області вимірювань дози та радіоактивності; в 1986 році взяв участь в ліквідації наслідків аварії на Чорнобильській АЕС, очоливши Оперативну групу Держстандарту при Урядовій комісії; нагороджений орденом Мужності);
Генрі Едгаровічу Норману (професор МФТІ, завідувач відділом ОИВТ РАН, один з основоположників математичного моделювання в фізиці матеріалів, автор спогадів про школу № 135 і А.А. Якобсона: http://www.antho.net/library/yacobson/about/henry-norman-foreword.html );
Юрію Олександровичу Брянському (доктор технічних наук, професор, автор кількох книг з машинобудування);
Віктору Вікторовичу Кларову (до 1990-х років - начальник бюро торгової реклами Мосгорисполкома, що відповідає за комплексне оформлення всіх торгових точок Москви і розміщення їх реклами на вулицях міста).
Хто міг очікувати таке від учителя-службиста?
