Суть вивчення англійської мови, за великим рахунком, зводиться до одного простого вимогу і очікуванню - навчитися говорити по-англійськи. Всі методики, що застосовуються сьогодні в навчанні, містять в собі комунікативний підхід. Це означає, що основні сили під час заняття спрямовуються на те, щоб навчити студента правильно і швидко говорити по-англійськи. Безумовно, студенту доведеться докласти чимало зусиль для досягнення поставлених цілей. Але чи можна зробити це легко і просто? Відповідь - так, можна зробити навчання говорінню цікавим, використовуючи гри на уроці англійської мови.
Все життя - гра
Ілля Франк, один з найбільш прогресивних і популярних методологів англійської мови, пропонує взагалі відразу ж, на першому занятті при знайомстві зі студентами визначити для кожного роль, якої він повинен дотримуватися протягом цього курсу. Наприклад, один студент може бути «Mr. Smith », 35 років, журналіст з Лондона, який багато подорожує, у нього є дружина і двоє дітей. Ролі зовсім не обов'язково повинні відповідати дійсним фактам, і навіть краще, якщо це не так. Буде цікавіше, якщо і підлогу, і професія, і сімейний стан - все буде відмінним від справжніх даних. Таким чином, студенти будуть із задоволенням придумувати факти про своє життя і роботі (Адже багато хто не люблять ділитися подробицями особистого життя), задавати один одному питання, відчувати себе легко і невимушено в різних ситуаціях спілкування, обговорюваних на уроці. Плюс до цього використання англійських імен також має велику перевагу, так як таким чином студенти постійно знаходяться в мовному середовищі, і їм не потрібно перебудовуватися на проголошення і сприйняття російських імен. Якщо вам до душі така методика, то в процесі заняття вишиковуйте діалоги між цими персонажами, виходячи з їх ролей, придумуйте будь-які, наближені до життя ситуації, і ваші студенти, як би граючи і проживаючи чиєсь життя, вчитимуться використовувати іноземну мову в життя.
Рольові ігри
Одне з найпопулярніших ігрових завдань - це рольові ігри (role playing) на уроці англійської мови. Вони представляють величезне поле для мовного взаємодії студентів в групі і, якщо заняття індивідуальне, студента і викладача. Рольові ігри можуть бути самими різними - рухливими і статичними, з реквізитом і без нього, груповими і індивідуальними і т.д. Їх можна застосовувати з учнями абсолютно різного віку і рівня володіння мовою.
підготовка
Для того, щоб рольова гра була не просто грою, а ще й приносила користь студенту в оволодінні англійською мовою, потрібно до неї підготуватися. По-перше, потрібно визначити, яку лексику студентам потрібно використовувати під час гри. Переконайтеся, що всі учні володіють даною лексикою і розуміють суть завдання. Можливо, буде потрібно написати потрібні вирази, щоб вони були перед очима. для рівня Elementary буде корисно провести попередньо «drilling», щоб якомога краще освоїти всі слова і вирази.
роль вчителя
- Допомога - викладач повинен ввести нові конструкції, які необхідно практикувати під час рольової гри, показати на прикладі, що потрібно робити, пояснити, у кого які ролі.
- Спостереження - вчитель спостерігає за що відбувається грою, після чого вносить коментарі, виправляє помилки.
- Участь - в деяких випадках, особливо, якщо це індивідуальне заняття, викладачеві доцільно брати участь у рольовій грі і самому.
As real as possible
Для досягнення найкращого ефекту від рольової гри на уроці англійської мови слід постаратися зробити її якомога більш реалістичною. Для цього не потрібно закінчувати курси акторської майстерності або замовляти костюми. Іноді досить витратити близько п'яти хвилин на приготування. Наприклад, розігруючи ситуацію в магазині, можна написати назви своїх ролей на картках і прикріпити на одяг, наприклад, «Mark, sales representative». Можна також трохи переставити меблі в класі, щоб можна було розіграти ситуацію в лікарні, готелі або банку. Наприклад, студенти, які беруть участь в грі, можуть зовсім вийти і заходити як би на реальний прийом. Для студентів, які працюють в бізнес сфері, буде вкрай цікаво і корисно розігрувати ділові переговори, вечері і презентації. Таким чином, беручи участь в грі, максимально наближеною до життя, ваші учні будуть більше намагатися, відчувати більше відповідальності за результат, сам процес гри стане цікавішим і, отже, продуктивним.
Виправлення помилок
Є кілька способів виправлення помилок під час рольових ігор.
- Самокорекція. Можна зробити аудіо- або відео-запис гри, після чого студентам буде надана можливість прослухати або переглянути запис і самостійно знайти свої помилки.
- Взаємокоррекцію. У той час, як одна частина студентів бере участь у рольовій грі, інша повинна уважно слухати і намагатися помітити помилки в мові своїх одногрупників. Тут важливо постаратися зберегти дружню і доброзичливу атмосферу на занятті, так як мало кому подобається чути критику на свою адресу від колег і однокурсників.
- Корекція учителем. Робіть записи протягом гри самі і потім обговорюйте помилки зі студентами. Не слід перебивати їх і переривати хід гри для того, щоб виправити помилки. Якщо помилок багато, постарайтеся вибирати найкритичніші, так як якщо ви будете загострювати увагу на всіх помилках, це може знизити мотивацію студентів.
Таким чином, за допомогою ігор на уроці англійської мови можна домогтися величезних успіхів у розвитку мовних навичок. Приклавши лише невеликі зусилля, можна зробити урок цікавим, різноманітним і творчим. Обов'язково звертайте увагу на особливості і потреби ваших студентів і адаптуйте гри таким чином, щоб вони були максимально цікавими та корисними для них.
Велика і дружна сім'я EnglishDom
Але чи можна зробити це легко і просто?
