Рособрнадзор і Федеральний інститут педагогічних вимірювань (ФІПІ), який розробляє контрольні вимірювальні матеріали (КІМ) для учасників ЄДІ, підготували нову серію публікацій, які розповідають випускникам про те, що їх чекає на іспитах. Що вдає із себе екзаменаційна робота з того чи іншого предмету? Які завдання можуть зустрітися учасникам ЄДІ? На що потрібно звернути увагу, готуючись до іспиту? Як уникнути образливих помилок і на чому зосередитися, виконуючи екзаменаційну роботу? Відкриває серію публікацій про ЄДІ-2018 розповідь про предмет за вибором - історії .

Єдиний державний іспит з історії є іспитом на вибір. Він необхідний для вступу до вузів на такі спеціальності та напрямки підготовки, як «Історія», «Політологія», «Міжнародні відносини», «Туризм», «Мистецтва та гуманітарні науки», «Історія мистецтв», «Соціальна робота», «Організація роботи з молоддю »,« Релігієзнавство »,« Теологія »,« Регіонознавство Росії »та інші.

Мінімальний бал ЄДІ з історії, нижче якого ВНЗ не можуть встановлювати прохідний поріг для абітурієнтів, становить 32 тестових бала. На виконання екзаменаційної роботи відводиться 3 години 55 хвилин (235 хвилин). Додаткові матеріали для здачі іспиту приносити з собою не дозволяється.

Кожен варіант екзаменаційної роботи по історії складається з двох частин і містить у собі 25 завдань, що розрізняються формою і рівнем складності. Структура і зміст екзаменаційної роботи 2018 роки не зазнали змін в порівнянні з моделлю 2017 року.

Частина 1 містить 19 завдань з короткою відповіддю, який може являти собою послідовність цифр, записаних без пробілів та інших роздільників, слово, словосполучення (також записується без пропусків та інших роздільників).

Частина 2 містить 6 завдань з розгорнутою відповіддю. Відповіді на ці завдання даються у вільній формі відповідно до вимог завдань. У цій частині представлені завдання, пов'язані з аналізом історичного джерела, будь-якої історичної проблеми, ситуації, завдання на аргументацію наведеної точки зору з будь-якої історичної проблеми, а також завдання, що передбачає написання історичного твору.

У екзаменаційної роботи перевіряються знання з курсу історії Росії, а також по курсу історії зарубіжних країн з найдавніших часів до теперішнього часу. Всі події з курсу історії зарубіжних країн, знання яких може бути перевірено в ЄДІ з історії, перераховані в додатку до кодифікатор елементів змісту і вимог до рівня підготовки випускників освітніх організацій, розміщеному на сайті ФІПІ ( http://www.fipi.ru/ ). Знання історії зарубіжних країн перевіряється тільки в двох завданнях - 1 і 11.

В екзаменаційній роботі вам зустрінуться завдання на перевірку знання хронології, історичної термінології, історичних фактів (подій, процесів і явищ), історичних персоналій, фактів історії культури. Також в завданнях перевіряється вміння аналізувати текстові історичні джерела, історичні ситуації, працювати з історичною картою (схемою), ілюстративним матеріалом, інформацією, представленою у вигляді таблиці, аргументувати точку зору з будь-якої історичної проблеми.

Завдання 25, історичний твір, має комплексний характер: воно перевіряє цілий ряд умінь, серед яких вміння встановлювати причинно-наслідкові зв'язки між історичними подіями, явищами і процесами, характеризувати роль особистості в історичних подіях, складати послідовний зв'язний текст на історичні теми і інші.

В процесі написання екзаменаційної роботи постарайтеся виконати всі завдання, в тому числі і завдання з розгорнутою відповіддю частини 2. Найчастіше випускники, які не дуже впевнені у власних силах, відмовляються від виконання завдань з розгорнутою відповіддю. Однак ці завдання можуть принести додаткові бали навіть не дуже добре підготовленим учасникам ЄДІ. Завдання 21 з частини 2, в якому потрібно виписати з тексту інформацію, представлену в ньому в явному вигляді, згідно зі статистикою, є найпростішим в екзаменаційній роботі. Крім того, досить легко набрати два первинних бали за історичний твір: потрібно вибрати один з трьох періодів історії, представлених в завданні, і вказати будь-які дві події, явища або процесу, що відносяться до даного періоду.

Випускникам, які претендують на високий бал, слід особливу увагу звернути на підготовку до виконання завдань на роботу з історичною картою і ілюстративним матеріалом. Виключно важливо правильно провести атрибуцію карти (встановити, до якого періоду історії вона відноситься, і які події на ній зображені). Необхідно навчитися працювати з легендою карти. Потрібно також пам'ятати, що карта містить значну кількість інформації і, наприклад, при виконанні завдання 16, в якому потрібно визначити три правильних судження з шести представлених, вірність / невірність деяких з цих суджень можна встановити тільки за інформацією, представленою на карті.

При виконанні завдань на аналіз ілюстративного матеріалу (18 і 19) необхідно ретельно вивчити представлені зображення. Завдання 18 завжди має на увазі розгляд всіх деталей зображення (карикатури, поштової марки, монети, плаката і т.п.), так як вони можуть стати в нагоді при визначенні вірності / невірності наведених суджень. У завданні 19 треба вибрати два з чотирьох зображень за названою ознакою, що, найчастіше вимагає впізнавання пам'ятників культури по певних елементів зображення.

При виконанні завдання 24 на аргументацію, яке, згідно зі статистикою, є найбільш важким в екзаменаційній роботі, необхідно пам'ятати, що аргументи повинні бути повними. Повний аргумент завжди включає історичний факт (або має очевидну опору на історичний факт) і пояснення, яке пов'язує цей факт з аргументіруемой точкою зору. Це пояснення повинно містити інформацію про те, чому за допомогою даного факту можна підтвердити або спростувати дану в завданні точку зору.

При написанні історичного твору потрібно намагатися максимально точно виконати вимоги, зазначені в завданні. Наприклад, характеристика ролі особистості, згідно з вимогами завдання, полягає у вказівці конкретного дії особистості, в значній мірі вплинув на хід або результат зазначених в творі подій, процесів або явищ. Це означає, що якщо випускник при характеристиці ролі особистості вкаже процес (наприклад, командування армією), а не конкретна дія, то така характеристика не буде прийнята. Оцінку подій обраного періоду треба вказувати саме з точки зору їх впливу на подальшу історію Росії. Це означає, що узагальнюючі положення (наприклад, «в даний період (1928-1941 рр.) Було побудовано багато нових фабрик і заводів») прийняті критеріям оцінювання не будуть, а будуть прийняті тільки ті, які відображають вплив на наступні епохи (наприклад, «в даний період (1928-1941 рр.) був створений оборонно-промисловий комплекс, що стало одним з чинників перемоги СРСР у Великій Вітчизняній війні»).

При написанні історичного твору важливо не допускати фактичних помилок. Для цього, по-перше, не слід вказувати факти, роки, терміни, причинно-наслідкові зв'язки і т.п., в знанні яких ви сумніваєтеся. По-друге, необхідно уважно стежити за формулюваннями, які ви використовуєте при написанні твору. Деякі некоректно складені формулювання можуть містити фактичні помилки. Наприклад, формулювання «А.А. Жданов розкритикував вірші Ахматової і Зощенко »містить фактичну помилку.

Успішна підготовка до здачі Єдиного державного іспиту з історії неможлива без засвоєння знань з історії: фактів, подій, явищ, історичних особистостей, найважливіших причинно-наслідкових зв'язків. Необхідно врахувати, що на ефективність запам'ятовування матеріалу величезний вплив надає наявність у випускника інтересу до вивчення історії. Якщо випускнику цікава історія, то, безсумнівно, він зможе підготуватися до іспиту більш успішно, ніж той випускник, який вчить предмет виключно заради вступу до вузу.

Добре складе іспит той, хто любить історію і вчить її!

за інформацією прес-служби Рособрнадзора