Сарсенбаєва Ботакоз Іватовна - Західно-казахстанський державний університет імені Махамбета Утемісова

КАНДИДАТ ПСИХОЛОГІЧНИХ НАУК, ДОКТОР педогогіческого НАУК   {Tab = ІНФОРМАЦІЯ ПРО педагогів}   ПРІЗВИЩЕ Сарсенбаєва   ІМ'Я Ботакоз   ОТЧЕСТВО Іватовна   ДАТА НАРОДЖЕННЯ 27 квітня 1948р   МІСЦЕ НАРОДЖЕННЯ ЗКО, м Уральськ   ЗАГАЛЬНИЙ СТАЖ 43 роки   ЗАГАЛЬНИЙ ПЕДАГОГІЧНИЙ СТАЖ 43 роки   СТАЖ У ЦЬОМУ НАВЧАЛЬНОМУ ЗАКЛАДІ 38 років   Науковий ступінь КАНДИДАТ ПСИХОЛОГІЧНИХ НАУК, ДОКТОР педогогіческого НАУК   Контактний телефон 26-06-93   {Tab = 1

КАНДИДАТ ПСИХОЛОГІЧНИХ НАУК, ДОКТОР педогогіческого НАУК

{Tab = ІНФОРМАЦІЯ ПРО педагогів}

ПРІЗВИЩЕ Сарсенбаєва

ІМ'Я Ботакоз

ОТЧЕСТВО Іватовна

ДАТА НАРОДЖЕННЯ 27 квітня 1948р

МІСЦЕ НАРОДЖЕННЯ ЗКО, м Уральськ

ЗАГАЛЬНИЙ СТАЖ 43 роки

ЗАГАЛЬНИЙ ПЕДАГОГІЧНИЙ СТАЖ 43 роки

СТАЖ У ЦЬОМУ НАВЧАЛЬНОМУ ЗАКЛАДІ 38 років

Науковий ступінь КАНДИДАТ ПСИХОЛОГІЧНИХ НАУК, ДОКТОР педогогіческого НАУК

Контактний телефон 26-06-93

{Tab = 1. Інформація про курси підвищення кваліфікації.}

1.Курси підвищення кваліфікації «Впровадження інноваційних технологій навчання». ЗКГУ їм М Утемісова, (березень 2012р).

2.Курси підвищення кваліфікації із самопізнання. Центр підготовки кадрів та підвищення кваліфікації при ЗКГУ ім. М Утемісова (іюль2012г).

3.Курси підвищення кваліфікації на заняттях навчального тренінгу на тему «Презентація діяльності АТ« Національний центр науково-технічної інформації »Західно-Казахстанкій філія«? Аза? Стан Республікаси акціонерли? «? Лтти? ? Илимі-технікали? а? Параті Орталь? и »». (Січень, 2012р.)

4.Прошла курс навчання для ППС університету за темою «Процес навчання і виховання в сучасному ВНЗ". ЗКГУ їм М Утемісова (січень, 2014 р.)

{Tab = 2.Информация про участь в семінарах, конференціях і конкурсах}

1.Пріняла участь в науково-практичному Vep семінарі в режимі онлайн на тему: «Виконання параметрів Болонського процесу в ЗКГУ». (Січень 2012р).

2. Взяла участь у святкуванні 100-річчя Психологічного інституту Російської академії освіти. (м Москва).

{Tab = 3.Публікаціі статей в збірниках і журналах Казахстану}

1.Современний підліток і сфера його діяльності. Школа Казахстану. Алма-Ата.1981.С9-11. - 0,4 д.а.

2.Концепція вчення, і розумового розвитку школярів. Школа Казахстана.Алма-Ата, 1985№1.-С.9-12. - 0,1 д.а.

3. Підвищення психологічних умінь молодих учітелей.Школа Казахстана.Алма-Ата, 1987.-№7-С.25-26. 0,2 д.а.

4.Студент і важкі діти. Методична разработка.-Уральськ: Изд-во обласного ИУУ, 1989-23 с. 0,7 д.а.

5.Организация педагогічної практики в піонерському таборі. Школа Казахстану Алма-Ата, 1990-№11.-С.18. - 0,1 д.а.

6.О роботі з важкими детьмі.Школа Казахстану .Алма-Ата 1991 №5.С 13.- 0,1 д.а.

7.Воспітаніе у студентів творчого ставлення до психології Матеріали 11-ї Республіканської науково-методичної конференції професорсько-викладацького складу Алма-Ата, 1992.С.17. - 0,1 д.а.

8.Тіпологія перебудови відносин підлітків до спортивної діяльності. Сучасні проблеми фізкультурної освіти учнівської молодежі.Часть2.Уральск: Изд-во ЗКГУ, 1993-5-6. - 0,1 п.л ..

9.Художественная діяльність молоді як психологічні умова виховання її соціальної відповідальності. Професіоналізм педагога в системи культури і освіти / вузівський комплекс. Матеріали міжвузівської наукової конференції. Міністерства освіти і культури РК, Академія педагогічних і соціальних наук, Республіканський Центр проблем культури. Частина 1-Алмати-Уральськ, 1997 С55. - 0,1 д.а.

10.Некоторие проблеми розвитку особистості в сучасних условіях.Проблеми вузівської науки. Уральськ: Изд-во ЗКГУ, 1998.С42-430,3 д.а.

11.Псіхологіческій портрет сучасного студента. Вісник ЗКГУ-Уральськ, 2000.№1 З 17-21. - 0,3 д.а.

12, екопсихологічної катастрофа населенія.Валеологія: здоров'я населення і оточення середовище: Матеріали Міжнародної почну-практичної конференції Костанай: ВКГУ.2000 -С.81-82 Авторський текст 0,3 д.а.

13.Псіхологія спорту: проблеми і перспективи // Актуальні проблеми теорії і практики фізичної культури.Матеріали Міжнародної науково-практичної конференціАлмати: Изд-во Казахська Держакадемія спорту і турізма.2001.С16-17.- 0,3 д.а.

14.Псіхологіческая орієнтованість майбутніх педагогів (спецсемінар для студентів 3-4 курсів педагогічних вузів). Методичні рекомендації. Уральськ: ЗКГУ, 2003. - 3,4 п.л

15.Проблема особистісного і професійного самовдосконалення майбутніх педагогів. Вища школа Казахстану-Алмати, 2004.-№4.- 0,1 д.а.

16, Психологічна орієнтація майбутніх учителів на педагогічну діяльність. Навчально-методичне посібник.-Уральськ: Західно-казахстанський державний університет, 2004.- 6,2 п.л ..

17.Проблема особистісного і професійного самовдосконалення майбутнього педагогів. Вища школа Казахстану-Алмати, 2004 №4.- 0,1 д.а.

18.Особенності формування педагогічного такту у майбутніх вчителів. Спец. практикум для студентів педагогічних вузів. Уральськ: ЗКГУ 2005. - 2,3 д.а.

19.Тренінг особистісного зростання майбутнього вчителя. Уральськ: ЗКГУ, 2005.-1.п.л.

20.Основи самовдосконалення майбутнього вчителя. Спец. практикум для студентів педагогічних вузів. Уральськ: ЗКГУ, 2005. - 0,1.п, л.

21.Методіческое посібник з профорієнтаційної роботи зі старшокласниками. Методичний посібник. Методичний посібник-Уральськ: ІЦ і ЗМІ ЗКГУ їм М.Утемісова, 2007.1.- 1 д.а.

22.Псіхологіческая підтримка професійної підготовки фахівців освіти. Актуальні питання педагогічної освіти в умовах реалізації компетентнісного підходу (I частина). Матеріали Республіканської науково-практичної конференціі.Уральск, 2007 с.248-252. - 0,25 д.а.

23.Асоціальное поведінку молоді як проблема психології освіти. Шляхи реалізації державної молодіжної політики з проблем профілактики наркоманії та правопорушень. Матеріали Республіканської науково-практичної конференції. Кричав-2007 с.156-165. - 0,5 д.а.

24.Псіхологогіческіе ефекти освітньої діяльності дорослої людини. Матеріали Міжнародної науково-практичної конференції «Валіхановскіе читання-12» 20-22 квітня Том Кокшетау 2007 - 0,1 д.а.

25.Сущность педагогічного супроводу професійного самовдосконалення майбутнього вчителя. Пошук - науковий журнал МОН-2007.№4 (1) с.319-326. - 0,4 д.а.

26.Соціальний статус особистості вчителя і його позиція в навчанні. ? Лт та? Илим-2007№4 с.263-265. - 0,2 д.а.

27.Профілактіка шкільної дезадаптації часто хворіють першокласників. Пошук-науковий журнал МОН-2007, №4 (1) с.327-328. 0,1 д.а.

28.Проблема оцінки рівня навчальних досягнень студентів в зв'язку з входженням Казахстану в Болонський процес. «Питання розвитку історичної науки та освіти в Західному Казахстані: пошуки і проблеми». Матеріали республіканської науково-практичної конференції. Уральськ-2007 - 0,2 д.а.

29.Псіхологіческіе умови розвитку конкурентноздатної лічності.Матеріали міжнародної науково-практичної конференції, присвяченої 75-річному ювілею Західно-Казахстанстанского Державного Університету ім.М.Утемісова.Посланіе Президента Н.А.Назарбаева народу Казахстану і Частина I. Уральськ 2007 - 0,1 д.а.

30, Сутність педагогічного супроводу професійного самовдосконалення майбутнього вчителя. Пошук- науковий журнал МОН-2007, №4 (1) с.319-326. - 0,4 д.а.

31.Особенності типу особистості і їх вплив на професійну підготовку майбутнього вчителя. Матеріали міжнародної науково-практичної конференції, присвяченої 75-річному ювілею Західно-Казахстанської Державного Університету ім. М. Утемісова. Послання Президента Н.А.Назарбаева народу Казахстану і завдання вищої школи. Частина - II Уральськ 2007 - 0,2 д.а.

32.Псіхологіческая підтримка як основоположний метод допомоги дітям, що виховуються в несприятливих сімейних умовах. Матеріали Міжнародної науково-практичної конференції «Валіхановскіе читання - 13», 24-26 квітня. Том 4. Кокшетау, 2008, - 0,2 д.а.

33.Актуальние підходи до формування готовності до професійного самовдосконалення майбутнього вчителя, Вісник ЗКГУ, №2, 2008, р Уральськ. - 0,4 д.а.

34.Спеціфіка формування готовності майбутніх вчителів до професійного самовдосконалення. Вища школа Казахстану №1 2008 р С.130-137 - 0,4 д.а.

35.Методи корекційної роботи. Школи передового досвіду (збірник матеріалів) с.38-41.Орал-2009 г. - 0,2 д.а.

36.Із досвіду підготовки майбутніх учителів до патріотичного виховання в школі. Вісник Західно-Казахстанської гуманітарної академії Матеріали Республіканської науково-практичної конференції «Культурна спадщина: історія, література, мова, духовність» с.118-120, Кричав-2009 г. - 0,2 д.а.

37.Особенності рухомий гри у дітей шостого року життя. Збірник матеріалів міжнародної науково-практичної конференції «Сучасні тенденції розвитку фізичної освіти». С. 143-145, Орал- 2010 р

38.Студент в умовах дистанційного навчання. Вісник Західно-Казахстанської гуманітарної академіі- №1 / 12/2010 року - 0,2 п.л.Матеріали міжнародної науково-практичної конференції «Проблеми та перспективи підготовки педагогічних кадрів на сучасному етапі». З 136-138, Кричав - 2010, - 0,4 д.а.

39.К проблеми духовності особистості сучасного студента. Вісник Західно-Казахстанської гуманітарної академіі- №1 / 15/2011 г.Матеріали міжнародної науково-практичної конференції «Роль соціально-гуманітарних наук у формуванні інтелектуальної науки, присвяченій 20-ти-річчя Незалежності Республіки Казахстан, С.105-108, Орал- 2011 року - 0,4 д.а.

40.К проблеми патріотичного виховання підростаючого поколенія.Матеріали Міжнародної науково-практичної конференції «Казахська державність: історичний перелом і спрямованість у майбутнє» / 1991-2011 рр. / С.263-266. Кричав-2011 р № 4. - 0,38 д.а.

41.О професіоналізмі в діяльності класного керівника. Вісник ЗКГУ-№ 4 - 2011, Уральськ. - 0,2 д.а.

42.К проблеми наркотичного виховання підростаючого покоління. Зб. матеріалів Міжнародної науково-практичної конференції, присвяченої 20-річчю Незалежності РК. - «Казахська державність: історичний перелом і спрямованість у майбутнє

(1991-2011 р.р.); - Уральськ, 2011 рік. - 0,2 д.а.

43.К витоків педагогічних цивілізацій. Вісник ЗКГУ- № 1 (2012) - Уральськ, 2012 року - 0,4 д.а.

44.О динаміці психологічного клімату в школі. Журнал виховання школярів. м. Алмати. - 0,62 д.а.

45.О підготовці вчителя початкової школи. Матеріали обласної науково-практичної конференції «Формування функціональної грамотності вчителів початкових класів в умовах 12-річної школи». Уральск.2013г. - 0,5 д.а.

46.Псіходіагностіка лідерських здібностей у студентському среде.Матеріали республіканської ювілейної конференції, присвяченій 210-річчю М. Утемісова. Уральськ 2013р. з 179-184. - 0,62 д.а.

{Tab = 4.Публікаціі статей в зарубіжних журналах}

1.Псіхологіческіе особливості корекції відносини підлітків до спортивної діяльності. Психологія формування особистості і проблеми навчання. Збірник наукових праць М: АПН СРСР, 1980.- С.142-147. - 0,4 д.а.

2.Псіхологіческая особливості розвитку коллективистического Відносини \ підлітків до спортивної діяльності. Питання т псіхологіі.1981.№4-С.124-126. - 0.2 д.а.

3.Псіхологіческіе особливості ставлення підлітків до спортивної діяльності як однієї з форм суспільно корисної деятельності.Проблеми психології сучасного підлітка. Збірник наукових праць М: АПН СРСР 1982.-С.62-74. - 0,8 д.а.

4.Коллектівізм як найважливіший психологічний фактор формування світоглядної позиції підлітка. Проблеми мотивації суспільно корисної діяльності школярів: Збірник наукових трудов- М: АПН- СРСР, 1984-С.133-142. - 0,3 д.а.

5.Псіхологія сучасного підлітка (монографія). Під редакцією Д.И.Фельдштейна М: Педагогіка, 1987-233 с. - 0,7 д.а.

6.Із досвіду підготовки студентів до виховної работе.Совершенствованіе підготовки методиста з виховної роботи: Збірник видавничо-редакційної ради Міністерства вищої і середньої спеціальної образованія.Літовской РСР-Вільюнс, 1987-С41-43.-0,2 д.а.

7. Підготовка майбутніх вчителів до роботи з батьками дітей з поведінкою, що відхиляється. Москва збірник наукових праць АПНСССР-1988. - 0,3 п.л

8.Псіхологіческіе проблеми педагогічної взаємодії в умовах диференціації навчально-виховного процесу. Збірник тез доповідей республіканка науково практичної конференції Могильов, 1991.-С 13 - 0,1 п.л ..

9.Псіхологіческіе особливості розвитку і поглиблення міжнаціональних зв'язків. Нації різні, але світ єдиний-МРАО, 1992.-С.64-66. - 0,2 д.а.

10.Ролевие Ігри молоді як чинник активізації освіти. Тези 111 Міжнародного конгресу псіхологов.-М: МПСІ, 1995-С.48.- 0,2 д.а.

11.Соціально-психологічні проблеми взаємовідносин в колективі викладачів і студентів. Збірник наукових трудов.Санкт-Петербург: Інститут ім.П.Лесгафта, 1999.-С.47-48. - 0,3 д.а.

12.Взаімодействіе культури і освіти. Известия Академії педагогічних і соціальних наук.-М: АПСН, 2000.С.128-129. - 0,2 д.а.

13.Формірованіе готовності майбутніх педагогів до роботи з різними типами сімей. Психологічні проблеми сучасної російської родини: Матеріали Всеросійської наукової конференції-М: МГППУ, 2003. - 0,1п.л.

14.Актуальние проблеми психологічної допомоги майбутньому вчителю в професійному та особистісному самоопределеніі.- Всеросійська науково-практична конференція - Москва-Челябінськ, 2003, - 0,1 д.а.

15.Псіхологіческая допомогу майбутньому вчителю в професійному та особистісному самовизначенні. Практична психологія в умовах модернізації освіти. Тези учасників Всеросійського з'їзду практичних психологів освіти - М. Поліграф сервіс, 2003. - 0,3 д.а.

16.Воспітательная робота з майбутніми педагогами як компоненнт освітнього середовища. Тези 3-й Російської конференції з екологічної психології М .: Поліграф сервіс. 2003. - 0,1 д.а.

17.Вопроси актуалізації етнокультурних особливостей виховання молоді .. Народна культура: особистість, творчість, дозвілля. «Етнокультурний і творчий потенціал особистості в просторі дозвілля): Збірник статей і матеріалів Всеросійської наукової конференції Омськ: ТОВ« Видавничий дім «Наука» .2003. - 0,1 д.а.

18.Формірованіе особистості майбутнього педагога у вузі. Актуальні проблеми інтелектуального та особистісного розвитку: Матеріали міжнародної науково-практичної конференції-М: РАО, 2004. 0,2 д.а.

19.Псіхологіческая консультація: проблеми і перспективи. Психологічне забезпечення профілактики соціального сирітства та відхилень у поведінці дітей та юнацтва. Матеріали всеросійської Науково-практичної конференції. М: Поліграф сервіс, 2004. - 0,1п.л

20.О підготовці будущзего вчителя до роботи в інноваційній школе.Інноваціі в оброзаваніі: Збірник матеріалів науково-практичної конференції молодих вчених-М: МДПУ, 2004. - 0,1п.л

21.К проблеми формування психологічної орієнтації майбутніх учителів на професійну педагогічну діяльність. Журнал-Світ психології, -2004-№3. - 0,5 д.а.

22.К проблеми підготовки майбутнього учітеля.Псіхо-дидактика вищої та середньої освіти: П'ята Всеросійська науково-практична конференція Барнул, 2004. - 0,1п.л.

23.Спеціфіка роботи психолога в сільській школе.Псіхологія освіти: проблеми іперспектіви. Матеріали першої міжнародної науково-практичної конференції М: РАО, 2004. 0,1 д.а.

24.Межнаціональние відносини в Казахстані. Світ України.-2004.-№1-С.33-34.- 0,1 п.л

25.Формірованія особистості майбутнього педагога у вузі. Актуальні проблеми інтелектуального та особистісного розвитку: Матеріали практичної конференції-М: РАО.2004.- 0,1 д.а.

26.Псіхологіческая консультація: проблеми і перспективи. Психологічне забезпечення профілактики соціального сирітства та відхилень у поведінці дітей та юнацтва: Матеріали всеросійської науково-практичної конференції. М: - Поліграф сервіс, 2004. - 0,1 д.а.

27.О підготовці майбутнього вчителя до роботи в інноваційній школе.Інноваціі в освіті: Збірник матеріалів науково-практичної конференції молодих вчених М: МДПУ, 2004. - 0,1 д.а.

28.К проблеми формування психологічної орієнтації майбутніх учителів на професійну педагогічну діяльність. Світ психології-2004-№3. - 0,5 д.а.

29.Псіхологіческіе умови підготовки майбутніх вчителів. Журнал№1 Психологічна наука і освіта-№1.- 0,7 д.а.

30.Національная гра як засіб виховання. Известия Академії педагогічних і соціальних наук-2005-№1.- 0,1 д.а.

31.Псіхологіческая підготовка майбутніх вчителів до професійної діяльності. Журнал Педагогіка.-2005-№1.- 0,4п.л.

32.К питання подолання дезадаптації студентів до освітньому середовищі ВНЗ 4-я Російська конференція з екологічної психології-М: Екопсіцентр РОСС, 2005.- 0,2 д.а.

33.К проблемі подолання негативних професійно-особистісних проявів у майбутнього учітеля.Путі вирішення проблеми якості освіти в XXI столітті: Матеріали Міжнародної науково-практичної конференції Гірничо-Алтайськ, 2005.- 0,1п.л.

34.Псіхологія особистісного і професійного самовдосконалення майбутніх вчителів: Монографія- М: Московський психолого-соціальний інститут, 2005. - 11 д.а.

35.К питання про інноваційні технології вузівського обученіяПсіходідактіка вищої та середньої освіти. Шоста Всеросійська науково-практична конференція Барнаул 2006.- 0,7 д.а.

36.К питання відродження виховного процесу у вищій школі. Світ освіти - № 4 - 2009 р, /г.Москва/,с.143-148,- 0,4 д.а.

37.Образ майбутньої роботи молоді, Науково-методичні та інформаційно-технічні основи системи інноваційної освіти. Матеріали круглого столу міжнародної конференции «Розвиток системи освіти - основи забезпечення безпеки країни». 22-23 квітня 2011 р РАО АПСН, Московський психолого-соціальний інститут. Москва - 2011 р.- 0,2 д.а.

38.К проблемам психологічної роботи з засудженими террорістамі.Матеріали VIII Міжнародної науково-технічної конференції, Софія, 2012 року - 0,4 д.а.

39.О вихованні толерантності у студентів. Известия Російської академії освіти - науковий журнал (диск) №2 (22) - М, 2012г.- 0,2п.л.

{Tab = 5.Учебно-методичні посібники.}

1.Псіхологія сучасного підлітка колективна. Монографія / за редакцією Д, І. Фельдштейна Москва «Педагогіка» 1987р. - 0,7 п.л

2.Псіхологіческая орієнтація майбутніх учителів на педагогічну діяльність. Навчально-методичний посібник. Уральск.Западно-казахстанкій державний універсітет.2004г.- 6,5 п.л

3.Псіхологія особистісного і профессіональго самовдосконалення вчителів Монографія Москва Московський психолого-соціальний інстітут.2005г.- 11 п.л

4.Псіхологіческая орієнтованість майбутніх педагогів. Спец семінар для студентів 3-4 курсів 2003р. - 3,4 п.л

5. Особливості формування педагогічного такту у майбутніх вчителів. Спец.практікум для студентів педагогічних вузів - Уральськ: ЗКГУ 2005р. - 2,3 д.а.

6.Основи самовдосконалення майбутнього вчителя. Спец.практікум для студентів педагогічних вузів-Уральськ: ЗКГУ, 2005.- 0,1.п, л.

7.Тренінг особистісного зростання майбутнього вчителя. Уральськ: ЗКГУ, 2005.- 1.п.л.

{Tab = 7.Дісціпліни викладача}

1.Вступ в педагогічну спеціальність Фізика, математика, фізкультура і спорт, НВП, історія, іноземна мова: дві іноземні мови., Російська мова та література, біологія, хімія, географія.

2.Етнопедагогіка Фізика, математика, фізкультура і спорт, НВП, історія, іноземна мова: дві іноземні мови., Російська мова та література, біологія, хімія, географія.

3.Теорія і методика виховної роботи. НВП, історія, іноземна мова: дві іноземні мови., Російська мова та література, біологія, хімія, географія, фізика, математика, фізкультура і суперечка

4.Псіхологія Фізика, математика, фізкультура і спорт, НВП, історія, іноземна мова: дві іноземні мови., Російська мова та література, біологія, хімія, географія.

5.Соціальная психологія Соціологи

6.Етнопсіхологія Фізика, математика, фізкультура і спорт, НВП, історія, іноземна мова: дві іноземні мови., Російська мова та література, біологія, хімія, географія.

7.Псіхологія вищої школи Магістратура

8.Основи психокорекції Магістратура

9.Методіка викладання психології в вузі Магістратура

10.Псіхологія навчання іноземним мовам Іноземна мова: дві іноземні мови.

IX.Педагогіческое прогнозування (спільно з РАО м.Москва)

XII.Сарсенбаева Б.І.Псіхологія сучасного підлітка. Колективна монографія // під редакцією академіка Д.И.Фельдштейна. - Москва - Педагогіка, 1987 р. Сарсенбаєва Б.І. Психологія особистісного і професійного самовдосконалення майбутніх вчителів. - Москва, Московський психолого-соціальний інститут 2005 р

XVI.Россія.

{/ Tabs}

3.Курси підвищення кваліфікації на заняттях навчального тренінгу на тему «Презентація діяльності АТ« Національний центр науково-технічної інформації »Західно-Казахстанкій філія«?
Аза?
Стан Республікаси акціонерли?
«?
Лтти?
Илимі-технікали?
А?
Параті Орталь?