1. В ході навчання російській графіці початківці викладачі роблять помилки, які можна вважати типовими
2. Найбільш поширеними прийомами навчання каліграфії є:
3. Для підготовки навчального матеріалу, вирішального конкретні навчальні завдання в конкретній групі,...
4. Рекомендовані посібники з навчання графіку

викладач російської мови як іноземної Міланського державного університету, вихователь дитячого садка і керівник ізостудії навчально-освітнього центру «Академія» (Мілан), Тесторе ТРКІ, методист.

Експерт: в області методики викладання російської мови як іноземної

Викладачі-практики нерідко стикаються з тим, що теоретичні положення методики (зокрема, тезу про необхідність навчання графіку іноземної мови) розбиваються об непереборні, на перший погляд, перешкоди:

• багато студентів не хочуть вчитися писати письмовими буквами, так як в повсякденному житті все користуються клавіатурою.
• безглуздо, так як мало де використовується. Наприклад, на італійській мові вони пишуть друкованими літерами.

В даний час в навчальних посібниках приділяється мало уваги навчанню російській графіці. Багато авторів підручників бачать завдання навчання іноземним язикaм лише в практичному оволодінні усній чужомовному промовою. Отже, на заняттях учні не виконують майже ніяких письмових вправ, так як сучасна людина все рідше вдається до листа від руки, тому що все можна надрукувати. Винятком є скарги, подяки, деякі анкети і ін. Але навіть в анкетах просять писати друкованими літерами.

Звичайно, коли мова йде про короткострокові інтенсивних курсах, ми не можемо витрачати дорогоцінний час на навчання російській графіці. Але в пролонгированном навчанні, коли мета студентів - освоєння російської мови в повному обсязі, повноцінне навчання російської каліграфії є ​​нагальною потребою

Знайомство з алфавітом передбачається у водно-фонетичному курсі, коли учні знайомляться зі звуками, що вивчається і буквами, якими ці звуки позначаються (друковані та рукописні, великі та малі).

На цьому етапі перед викладачем стоїть «кілька завдань:
1. Ознайомити з алфавітом
2. Допомогти оволодіти звукобуквенного відносинами.
3. Встановити зв'язки між різними варіантами вимови кожної літери.

Коли нашими слухачі є носії німецької мови, то треба пам'ятати, що графіка російського і латинського мов різні, хоча мають значне число букв, зовні схожих. Зовні подібні букви в російській і латинській графіці позначають різні звуки. Тому слова, написані по-російськи, можуть бути прочитані носіями європейських мов по-іншому: російські слова ріпа, сироп, роса можуть бути прочитані по-латині як піна, купон, поки.

• наявність друкованих та написаних від руки букв;
• наявність великих і малих літер, які не завжди збігаються в графічному оформленні,
• способи з'єднання букв на листі.

В ході навчання російській графіці початківці викладачі роблять помилки, які можна вважати типовими

• При знайомстві з новою буквою викладач не завжди показує всі варіанти зображення цієї літери, наприклад, «д» може зображуватися графічно різними способами: Д, Д, Д, д, g, д, тобто прописна, рядкова, друкована, письмова.

Тому студент, зустрічаючи ці букви в тексті, не впізнає їх, що веде до втрати довіри до викладача, до уявлення про те, що російська графіка пізнати.

• Деякі початківці викладачі забувають відзначити, що російські букви відрізняються від латинських шрифтом. Багато літери латинського алфавіту пишуться вище рядки (k, t, h, l), тому італійські студенти намагаються писати деякі російські літери також вище рядки, наприклад, пишуть до, л з високим верхом.
• Нерідко обходиться стороною таке важливе питання як межбуквенное зв'язок.

а, б, в) заміна однієї букви інший, часто під впливом рідної мови;
г, д) використання замість великої малої літери, збільшеною в розмірах;
е, ж) написання букв не відповідає загальноприйнятій;
з) відсутність межбуквенное зв'язку;
і) додавання зайвих елементів;

Основна вимога до навчається - володіння технікою російського листи в такій мірі, щоб написаний ними текст був зрозумілий не тільки йому самому, але і будь-якого носія російської мови.

Найбільш поширеними прийомами навчання каліграфії є:

• запис букв на дошці з показом поелементного написання букви,
• порівняння букв по висоті,
• способи з'єднання букв,
• порівняння написання подібних букв у рідній мові.

1 етап Демонстрація і читання великої літери в ізольованому положенні

При навчанні графіку може допомогти анімований плакат Чуліхіной Е. А. , Використання якого особливо ефективно у великих групах, так як на величезному екрані з'являється ручка, яка показує, як правильно написати букву, і це бачать навіть ті учні, які сидять в останніх рядах.

2 етап Написання букви на класній дошці з поясненням написання букви

Для цього бажано, щоб дошка мала спеціальну разлиновку у вигляді двох ліній з косою рисою під кутом 65˚

3 етап Пояснення відмінностей між окремими елементами букви і схожими на них елементами букв рідної мови (італійського)

4 етап Читання букви в ізольованому вигляді і в контексті слова.

Програма Vocabulary Worksheet Factory 4 Evoluation дозволяє створити багато видів вправ, які не підключаючись до Інтернету, наприклад, кросворди, сканворди, магічні квадрати, спіралі, завдання зі словами, в яких пропущена голосна або згодна; також ця програма являє багатий спектр послуг по роботі з текстом - досить завантажити текст, підготовлений в Word і до цього тексту можна підібрати багато типів вправ, це і пропущене п'яте слово в тексті, і текст без пунктуаций, текст, до якого потрібно дописати кінець і т.

5 етап Запис букви учнями в зошити і їх читання.

6 етап тренування в відтворенні літери в контексті слова з метою формування досвіду.

7 етап Рекомендується також похилий почерк, так як він зручний при русі пишучої руки.

Для підготовки навчального матеріалу, вирішального конкретні навчальні завдання в конкретній групі, існує кілька способів.

1. можна написати від руки текст і відсканувати його для копіювання учнями, але можна також написати текст допомогою графічного редактора.
2. можна і встановити на власному комп'ютері шрифти: Mistral, Segol Script або Primo. Робота з шрифтом Primo в редакторі Microsoft Word (операційна система Windows) дозволяє підготувати навчальні тексти і навчальні вправи, написані зразковим каліграфічним почерком, за лічені хвилини.

Приклади завдань на основі одного тексту

1. Спишіть текст

2. Напишіть великі літери

3. Щоб підтримати інтерес учнів до вироблення красивого і зрозумілого почерку, можна провести в групі конкурс каліграфії.

Рекомендовані посібники з навчання графіку

• Для роботи з початківцями можемо порекомендувати робочий зошит до навчального комплексу «Запрошення до Росії», в якій є вправи і завдання, спрямовані на формування навичок і вмінь писемного мовлення, починаючи з російської графіки і орфографії і закінчуючи вмінням написати поздоровлення, записку, елементарне дружнього листа . В зошит також включені тексти для додаткового читання (країнознавчих або гумористичні), які служать для навчання писемного мовлення і поліпшення навичок роботи зі словником. Значна кількість завдань присвячено виробленню слухопроізносітельних і граматичних навичок.
  Завдання, що пред'являються в останній частині зошита, допоможуть повторити вивчений матеріал з країнознавства, підсумувати його в самостійному зв'язному письмовому тексті. Прості і доступні формулювання, зразки виконання завдань і ключі до деяких завдань дозволяють учням використовувати робочий зошит для самостійної роботи. Прикладом одного з найбільш, на наш погляд, цікавих завдань може послужити, наприклад, завдання на 62-ій сторінці:
  1. Написати російський алфавіт і під кожною буквою поставити номер.
  2. У другому пункті до цього завдання пояснюється: «Діти люблять таємниці. Вони пишуть записки шифром. Ви знаєте російський алфавіт і номер букви. Ви можете розшифрувати одну таку записку. »
  3. Зашифрована записка.
  І таких таємних записок можна написати кілька.
• Цікаві завдання можна знайти також в навчальному посібнику «Молодець», адаптованому для італійських студентів. З найбільш вдалих можна відзначити такі: прочитати список пасажирів (написаних письмовими буквами), виписати з нього імена і прізвища італійців. Або таке завдання: під диктовку написати письмовими буквами назви російських міст. Диктор читає чітко спочатку назва міста повністю, а потім по буквах.

На закінчення відзначимо, що графічні помилки, звичайно, відносяться до числа немовних, так як не спотворюють структур мови. Тому зазвичай, оцінюючи письмові роботи учнів, викладачі ставляться до графічних помилок дуже поблажливо. Однак, з іншого боку, навряд чи хтось стане заперечувати, що російська каліграфія є невід'ємною частиною російської культури. Тому з перших уроків ми вселяє учням думку: «Якщо ви навчитеся писати по-російськи, ви навчитеся думати на цій мові».

Інші статті автора

Статті по темі