Все починається з учителя ...

Здається, зовсім недавно пустотливий дівчиськом з косичками пробігала маленька Іринка по коридорах першого поверху педучилища до мами в бібліотеку ... Непомітно промайнули роки, і вона стала студенткою найпершої коледжної групи! У 1992 році був зроблений перший набір студентів в експериментальну 26а групу Гірничо-Алтайського педагогічного коледжу, що проходила навчання по зв'язаних планам «коледж-вуз». У 1995 році відбувся перший випуск. Студентів перевели відразу ж на четвертий курс філологічного факультету, і вже через два роки Ірина Петрівна Димова повернулася в рідні стіни коледжу з дипломом учителя російської мови та літератури.

Студентів перевели відразу ж на четвертий курс філологічного факультету, і вже через два роки Ірина Петрівна Димова повернулася в рідні стіни коледжу з дипломом учителя російської мови та літератури

З перших кроків стало ясно: прийшов талановитий викладач, знає традиції коледжу (три роки навчання дарма не минули), правильно вихований в родині людина, яка точно знає, що таке добре і що таке погано. Її наставником і раніше була колишній класний керівник і викладач предметів філологічного циклу з величезним досвідом роботи на філфаку і в коледжі Лідія Георгіївна Марачева.

Першокурсники буквально закохуються в вчительку російської мови і літератури - вона їм подобається умінням говорити яскраво, точно, виразно, а найголовніше - вражає її глибоке знання предмета. У Ірини Петрівни високий рівень педагогічної культури, ерудиції, творчості. Вона досконало володіє і методикою викладання предметів, змістом і дидактикою організації педагогічного процесу.

Однією з перших вона почала вводити в навчальний процес інноваційні педагогічні технології. Це і різнорівневі навчання, і колективний спосіб навчання, велика увага приділялася проектної технології. На заняттях літератури і російської мови основний акцент ставився на формування професійних якостей майбутніх вчителів. Чимало сил додавалося на вдосконалення мовної культури, освоєння досвіду комунікативно-творчої діяльності вчителя.

У перший же рік роботи Ірині Петрівні запропонували вступити до аспірантури. Роботу в коледжі вона не переривала, поєднувала її з навчанням, благо, сім'я, колеги, адміністрація підтримували викладача. Вона ще більше поглиблювалася в знання з психології та педагогіки, освоювала науково-дослідницьку діяльність, що зробило її в підсумку грамотним керівником випускних кваліфікаційних робіт. Сама Ірина Петрівна каже про ці роки так: «Було дуже важко, але спілкування зі студентами завжди приносило мені радість. Це та категорія людей, яка сприймає життя яскраво, від них заряджаєшся жагою до життя, енергією і оптимізмом ».

Часом учням досить простої розмови з улюбленим учителем ... Вони знають, що Ірина Петрівна - людина високоосвічена і може відповісти на багато життєво важливі питання. А як же - адже літературу вона викладає блискуче! Студенти під її керівництвом з задоволенням беруть участь в міжрегіональному інтелектуально-творчому конкурсі творів, республіканському конкурсі молодих журналістів, письменників і поетів «Акула пера», республіканському фестивалі «Студентська весна». По праву Ірина Петрівна вважається одним з найкращих класних керівників, на її рахунку кілька випусків груп шкільного відділення.

Про себе вона говорить: «Сьогодні з упевненістю можу сказати: я щаслива людина! Моє життя складається з двох складових: будинок, де мене завжди чекають, і робота, яка дозволяє реалізувати себе ».

Л.П. Польських.